Итоги тренинга "Организация сетевого взаимодействия педагогов и школьников" gip_tlt's blog / 29.10.2012 24 октября закончился тренинг «Организация сетевого взаимодействия педагогов и школьников», основными задачами которого были: Познакомиться с различными моделями, формами и средствами сетевого взаимодействия. Определить возможности сетевого взаимодействия для реализации компетентностной модели образования. Освоить инструменты для организации сетевого взаимодействия. Приобрести (развить) навыки сетевого взаимодействия. Из 45 человек, начавших работу на тренинге, 27 выполнили все задания и успешно добрались до финиша. В ходе первого модуля участники тренинга освежили в памяти свои знания о технологии развития критического мышления и освоили различные сетевые сервисы. А затем разработали сетевые задания для учеников на развитие навыков критического мышления с использованием изученных сервисов. В рефлексии этого модуля многие отметили, что наиболее сложным оказалась разработка содержания заданий, предусматривающих развитие критического мышления, а не техническая работа в сервисах. Для работы с материалами второго модуля участники тренинга были объединены в группы. Сначала каждая группа выступила в роли учителя и разработала задание исследовательского характера, предполагающее совместную сетевую работу 6 - 7 учеников начальной школы. А затем каждая группа побывала в роли учеников и выполняла задание, предложенное коллегами. По окончании второго модуля участники примерили на себя «Шесть шляп мышления» и проанализировали результаты сетевого взаимодействия с коллегами и свой собственный опыт.При выполнении заданий третьего модуля состав групп изменился – если на предыдущем этапе группы были сформированы «принудительно» ведущим тренинга, то теперь состав каждой группы зависел исключительно от желания участников. Известно, что каждый из этих способов формирования групп имеет свои преимущества и недостатки, что и отметили участники тренинга.Итогом третьего модуля стали созданные группами участников страницы сайта об умениях и качествах, необходимых человеку XXI века: (Коммуникативные умения; Креативность и любознательность; Межличностное взаимодействие и сотрудничество; Направленность на саморазвитие; Работа с информацией и медиасредствами; Умение ставить и решать проблемы).В заключении участники подготовили совместную презентацию – рекомендации по организации сетевого взаимодействия "Советы бывалых".Основным итогом тренинга стало то, что оказавшись непосредственно в среде сетевого взаимодействия, педагоги смогли увидеть его особенности, оценили его преимущества и недостатки.«Самым главным результатом тренинга считаю опыт сетевого взаимодействия с коллегами, умение и способность договариваться и планировать свою деятельность, т.к. только почувствовав себя учеником, можно узнать и опробовать все минусы и плюсы сетевого взаимодействия» (Зарцева Т.Ю.)«Прочувствовали суть сетевого общения. Получили возможность поработать в команде. Мы же привыкли работать и думать сами за себя, не очень-то доверять коллегам (в хорошем смысле слова), тем более, люди-то все незнакомые. Здорово, что состав групп менялся от задания к заданию, это очень ценный опыт для учителей». (Юткина Н.М.)«Самым важным результатом тренинга считаю опыт (как положительный, так и отрицательный) общения, сетевого взаимодействия с коллегами. Моделирование подобного рода работы в сети позволило четче увидеть "плюсы" и на практике показало на какие "грабли не следует наступать"». (Линкевич Н.И.)Я благодарю всех участников тренинга за активную работу и искренне надеюсь, что вы получили не только теоретические знания, но и практические навыки сетевого взаимодействия, которые вам пригодятся в дальнейшей профессиональной деятельности. сетевое взаимодействие тренинг школьники