Тренинг "Метод проектов" - итоги II модуля Антонина's blog / 21.10.2012 Модуль второй -Важный, сложный, основополагающий.Развивает, определяет, направляет. Заставляет переосмыслить прежние знания -Разработка проекта! Уважаемые коллеги! Пришло время подвести итоги работы во втором модуле. Каким он был для наших коллег? Как отмечают участники тренинга, модуль 2 был интересным, познавательным, не очень простым, наверное, поэтому еще не все с ним справились, работа продолжается. Модуль «Разработка проекта» - один из самых важных в тренинге. Здесь закладывается фундамент для дальнейшей работы: анализируются образовательные стандарты, определяется тема, важнейшие качества и умения XXI века, которые будут развиваться у учащихся, разрабатываются идея и сценарий будущего проекта, формулируются основополагающий, проблемные и учебные вопросы, намечаются стратегии разработки проекта и творческие задания для учащихся. Несколько мнений наших коллег по итогам работы: «В этом модуле я узнала, с чего нужно начинать разработку проекта, что нужно учесть при его планировании, какие качества, знания и умения 21 века можно развивать в учениках, на какие вопросы нужно опираться» (Васильева Евгения Владимировна). «Достаточно информации в обучающем модуле! Мне он очень понравился. Я узнала, что в начале разработки проекта нужно опираться на стандарты, затем правильно наметить образовательные цели, основополагающие вопросы и проблемные вопросы» (Валеева Лейсан Рашитовна). «Предложенный модуль помог разобраться в последовательности разработки проекта, который должен опираться на образовательные стандарты и умения 21 века. Спасибо!» (Романова Наталья Юрьевна). «Кажется, потихоньку все встает на свои места. Становится интересней работать. Модуль замечательный. Я стала понимать, что от меня хотят. Очень доступное описание. Спасибо!» (Козлова Валентина Павловна). Проектная деятельность позволяет учитывать и развивать у учащихся качества и умения XXI века. Какое значение придают этому виду деятельности наши участники тренинга? 100 % - считают важным коммуникабельность и сотрудничество; 89 % - придают особое значение инициативности и самостоятельности; 78 % - за критическое мышление и способность решать проблемы; 67 % - поддерживают творческий подход и новаторство; 44% - отдают предпочтение информационной грамотности; 11 % - считают необходимым медиаграмотность; 11% - думают, что для работы над проектом нужна гибкость и способность к адаптации. Работа во втором модуле позволила заложить основы проекта, появился интерес, желание создать оригинальный учебный проект. дневник метод проектов тренинг