Тренинг "Метод проектов" - итоги III модуля Антонина's blog / 04.10.2012 Продвижение по курсу «Метод проектов» продолжается! Наша группа закончила работу над модулем 3 «Оценивание». Оценивание - существенная часть процесса обучения. Оценка проектов помогает учителям создавать системы оценивания, построенные на освоении навыков 21 века. Освоение этого модуля очень важно для дальнейшей работы. Сначала следует выяснить начальный уровень знаний учащихся по данной теме (т.е. определить потребности), затем мотивировать их на исследовательскую и совместную работу, а в конце - проверить уровень усвоения полученных знаний. Участники тренинга усвоили материал по определению потребностей учащихся, учитывая последовательность действий по этому направлению: оценка знаний учащиеся по данной теме; мотивация стратегического обучения: проанализировать слаженность работы в группах; проверка усвоения учебного материала: проверить знания и умения учащихся и оценить качества работы: продуктивность и вовлеченность в процесс; критическое мышление и способность решать проблемы; творческий подход и новаторство. Информация, полученная в ходе оценивания, помогает контролировать качество усвоения учебного материала. Критерии оценивания работ учащихся и групп являются одновременно и своеобразной инструкцией, следуя которой, ученики сверяют в ходе проекта свои результаты обучения и степень сотрудничества между участниками. Современным ученикам необходима способность осваивать множество новых умений: создание и использование проверочных листов, умение ставить перед собой цели, понимать задачи, давать адекватную самооценку, обеспечивать отзывы и предлагать идеи по оцениванию проекта. Очень важно рационально оценивать работу детей на каждом этапе проектной деятельности. Необходимо при этом учитывать оценку детей, выполняющих работу, используя самооценивание и взаимооценивание, оценку педагога, а также оценку родителей, если они принимали участие в данной работе. Критерии оценивания помогают детям в достижении лучшего результата и направляют их в выполнении заданий на протяжении всего проекта. Что думают наши участники тренинга, изучив этот модуль? «Мои результаты обучения в данном модуле: я узнала, что оценивание в проектах служит разным целям, включает разные методы и инструменты. По моему мнению, это один из самых трудных этапов в проектной работе. Можно оценить формирование качеств и умений 21 века, а созданные графики и планы оценивания служат для повышения эффективности оценивания» (Безшапошникова Ольга Владимировна). «Учиться оцениванию было сложно, но интересно. Хочется, чтобы в ходе подготовки проекта и его реализации, этот метод получился с детьми. Пересматривала уже свои сделанные по модулю материалы в Плане действия, что-то даже корректировала. Не всё сразу получается, но стараюсь всё выполнять» (Костромина Любовь Викторовна). «Модуль "Оценивание" помог ещё раз обобщить все методы формирующего оценивания, с которыми знакомилась в ходе тренинга "Оценивание в классе 21 века". Придётся ещё не раз вернуться к материалам тренингов, чтобы научиться использовать их на практике» (Хорошева Светлана Евграфовна). «Ой, уважаемые коллеги, вот это да!!! Очень сильный тренинг. Надеюсь к нему вернуться при необходимости, а необходимость, конечно, есть. К счастью, нас поддерживает Антонина Александровна. Мне модуль дался с трудом, т.к. пришлось делать все быстро и почти не вдумчиво, потому что время поджимало. Но я обязательно вернусь к этому курсу и пройду еще раз все вдумчиво и тщательно» (Сопилко Ксения Владимировна). «В этом модуле я узнала, что оценивать можно с помощью разных методов и инструментов. Я познакомилась с графиками и планами оценивания. Узнала, что с помощью графика оценивания можно осуществлять оценивание усвоения учебного материала, формирование умений и навыков 21в, а также самооценивание и взаимооценивание. И еще раз убедилась в том, что самостоятельная и совместная работа способствует эффективному обучению» (Пинчук Наталья Борисовна). «Критерии оценивания кардинально отличаются от используемых нами привычных оценок. Конечно, то. что сделала, надо ещё дорабатывать, "шлифовать". Хочется побыстрее попробовать отдельные методы оценивания применить в школе, и не только при работе над проектом» (Клишевич Наталья Владимировна). Итогом модуля стала разработка «Плана оценивания», с этим заданием большинство участников тренинга справились хорошо! конференция метод проектов тренинг