По следам вебинара "Google-карты для решения образовательных задач" wpkorop's blog / 18.09.2012 Для того, чтобы лучше понимать, как можно использовать те или иные сервисы в работе с учащимися, необходимо знать, какие возможности есть у данного сервиса по размещению материалов (текст, фото, видео и др.), можно ли опубликовать на сайте или в блоге результаты работы, есть ли возможность совместной деятельности.Рассмотрим возможности Карт Google (Google Maps) и попробуем сформулировать задания для учащихся, темы проектов, которые можно провести. Любая карта - это изображение определенной географической области с соответствующими результатами поиска и другими сведениями, относящимися к данному месту. Особенности сервиса Карты Google (Google Maps) заключается в следующем:• очень высокая подробность картографических изображений (можно подробно рассмотреть схему города и даже отдельные дома, прогуляться по улицам, проследить изгибы русла реки, увидеть границы лесов, места, до которых трудно добраться и т.п.);• просмотр карты в разных режимах (карта, спутник, Земля);• быстрый поиск и вывод на экран различных объектов (город, объект по адресу, озеро, горы и т.п.);• отображение большого количества дополнительных данных на картах (маршруты, фотографии, видео, энциклопедические статьи, исторические карты, погода и др.);• возможность использовать экспорт географических данных (вставить на веб-страницы, создание точенных, линейных, площадных объектов с последующим их сохранением и передачей).Исходя из этого, можно выделить три основных вида работы непосредственно с электронной картой:1) работа со слоями карты (комбинируя слои карты, можно "снимать" с нее информацию, которая неактуальна на данном уроке; с помощью разного сочетания слоев на основе базовой карты можно создать целый набор специализированных карт, например, карты без названий (для организации индивидуальных ответов у доски и проведения географических диктантов); частично подписанные карты (к примеру, с названиями только объектов суши); контурные карты). 2) работа с дополнительным материалом (информация о географических объектах «привязанная» к карте);3) использование дополнительных возможностей программы (установка меток, прокладка маршрутов, выполнение рисунков, надписей, измерение расстояний, площадей и др.).Таким образом, карты Google являются как источником географической информации, так и инструментом, позволяющим нанести на имеющуюся основу свои объекты.Участникам вебинара 17 сентября 2012 г. было предложено немного пофантазировать и попробовать сформулировать задания для учащихся из своей предметной области. Все идеи можно посмотреть в документе.В сети Интернет можно найти примеры использования карт Google в географии, биологии, математике и даже литературе. В презентации можно посмотреть примеры проектов и отдельные работы, выполненные в картах Google.Участники вебинара приняли участие в создании совместной карты Google, установив на нее метки с информацией о себе, а некоторые и о городе, где они проживают (сейчас карта закрыта по редактированию). Тем, кто ни разу не работал с картами Google, а таких было 53%, были предложены алгоритмы работы.К слову, 2012 год объявлен в нашей стране Годом Российской истории. В рамках этого события Некоммерческий фонд «Пушкинская библиотека» по заказу Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям объявляет конкурс - «Малая Родина – центр Вселенной». Сроки проведения конкурса с 1 сентября по 15 декабря Все желаюшие могут попробовать свои силы!Запись вебинара можно посмотреть здесь. вебинар карты Google проекты