Архив Галактики

Виртуальная выставка. Влажность воздуха

Пендикяйнен Инна Георгиевна / 30.04.2012

Представленный этап урока – работа учащихся за компьютерами при закреплении и отработке умений. Весь урок - Урок по модели 1:1 “Влажность воздуха” в 10 классе МКОУ СОШ № 4 Предгорного муниципального района Ставропольского края. Педагог – Пендикяйнен И.Г. (автор и режиссер видеоролика).

Цели и задачи данного этапа:
1. Продемонстрировать способы измерения влажности воздуха при рассмотрении приборов для ее измерения — гигрометра, психрометра.
2. Ознакомить с устройством и принципом работы психрометра.
3. Развивать умения искать и анализировать информацию.
4. Разъяснить важность понятия влажности воздуха в жизнедеятельности человека.
5. Развивать творческие и интеллектуальные способности учащихся; самостоятельность.

На этом этапе учащиеся учатся определять относительную влажность воздуха с помощью тренажера «Виртуальный психрометр», работа с подобными цифровыми ресурсами увлекает детей, устройство и принципы работы данного прибора усваиваются ими гораздо лучше, чем при знакомстве с иллюстрациями и даже реальным психрометром.

Коллективно работают с интеллект-картой (ментальной картой). Учащиеся получают задание: раскрыть применение понятия влажности воздуха в различных областях (медицина, экология, сельское хозяйство, цветоводство, библиотечное и музейное дело, кулинария). Каждый ученик ищет информацию по определенной области в Интернете, отбирает и вносит эти сведения в общую карту.

Подобную работу с учащимися, с моей точки зрения, следует проводить не реже одного раза в неделю в рамках каждого учебного предмета. Навыки самостоятельной работы с компьютером, приобретаемые через выполнение различных заданий с тренажерами, поиск информации в сети, ее отбор и осмысление, просто необходимы современному ученику. Сбор необходимых сведений по определенной теме проще и целесообразнее осуществлять на уроке при помощи компьютера, это не столько экономия времени, сколько гарантия получения требуемого объема и разнообразия информации, плюс возможность ознакомиться с различными взглядами на ту или иную проблему. Неотъемлемой частью таких занятий является общение учащихся, обсуждение ими задач и совместный поиск путей решения. Польза учебного сотрудничества давно очевидна.
Прошу с пониманием и юмором отнестись к лексическим и логическим ошибкам .

Видеоролик.