Архив Галактики

Шаг третий. Разработка онлайн курса. Компиляция

Проект "Преобразование курса в дистанционный и онлайн курс" / 26.02.2017

На предыдущем этапе мы получили созданные с помощью PowerPoint или авторингового средства уроки (в формате HTML5 или Flash), интерактивности, созданные в разных других инструментах web 2.0.
Теперь наша задача – скомпилировать полученные материалы в СДО.

В СДО Canvas создаем новый курс.


Переходим на вкладку «Модули» (несмотря на то, что она выглядит как неактивная кнопка) и заполняем скелет курса, так как мы это планировали на этапе проектирования и дизайна:


В данной платформе прекрасно встраиваются разные интерактивности через редактор HTML-кода.
Например, встроим интерактивную презентацию, созданную нами с помощью сервиса https://h5p.org.
Копируем код для вставки на нашу СДО, как показано на рисунке:



Переходим в редактор HTML:



Вставляем наш код и нажимаем «сохранить»:



После этого мы увидим в полном размере интерактивные задания со всем объемом функций:



Компиляция созданных нами материалов в СДО делается следующим образом.
1. Уроки в форматах HTML5 будут иметь папку «data» и файл «index.html»



2. Загружаем их в облако или предоставленное в Canvas пространство (Аккаунт>Файлы):



Чтобы всё было аккуратно, я создавала для каждого урока папку с названием урока, в ней пустую папку «data», в которую загружала файлы с компьютера. При необходимости в папке «data» можно создать отдельно папки с файлами для тестов (quiz) и прочих интерактивностей.

3. Далее, щелкнув правой кнопкой на загруженный файл «index.html», копируем на него ссылку. Можно скопировать в блокнот.
4. Создаем страницу, щелкнув рядом с названием модуля на кнопку добавления нового элемента в модуль "+", откроется окно:



5. Переходим в редактор HTML.
6. Копируем в него данный код (заготовка):



7. Заменяем ссылку, выделенную желтым, на ссылку, скопированную в п.3.
8. Нажимаем синюю кнопку «Сохранить».
9. Если всё сделано без ошибок, на странице появится наш урок.
10. Когда все уроки и модули будут готовы, не забудьте их опубликовать, нажав на облачко.

Кроме загрузки материалов в формате HTML или flash, в СДО можно компилировать материалы в обычном редакторе, добавляя текст, графику, ссылки. Там же можно вставить ссылки на собственные видео, загруженные в Youtube или на облако.



Кроме компиляции модулей, нужно обеспечить в СДО следующие обязательные элементы.

Понятно объяснить, какие результаты и цели обучения
Если ученики будут понимать, что Вы от них ожидаете, ученикам будет проще заниматься. Они должны понимать, что последовательное изучение уроков позволит им успешно пройти весь курс и получить необходимые компетенции.
В СДО предусмотрен раздел "Программа обучения", заполните его:

.

Кроме того, во вводной информации необходимо создать страницы для отражения требований к обучающимся и результатов обучения.

Организовать оперативную и понятную обратную связь
Ученики могут потеряться в курсе или столкнуться с какой-то проблемой, и если им вовремя не помочь с этим, то вовлеченность в курс пропадет.
Кроме того, во вводной информации надо сделать понятную инструкцию, как связаться с преподавателем, как написать сообщение в форуме. Зачастую это тоже вызывает затруднения, особенно если платформа для ученика является новой.

Примеры из реальной жизни
За что я больше всего полюбила онлайн курсы по экономическим дисциплинам, - это возможность показать примеры из реального сектора экономики и познакомить студентов с экспертами в этой области знаний с помощью видеофайлов. Сложнее всего обучить экономике на каких-то эфемерных моделях в четырех стенах аудитории с ограниченным временем, а часто и при недоступности оборудования. Кейс-стади, реальные истории, цитаты экспертов, менеджеров, сотрудников заинтересовывают учеников.

Элементы геймификации
Балльно-рейтинговая система успеваемости – уже привычная студентам система мотивации. В аудиторной работе недостаточно времени опросить всех, поэтому такая мотивация рассчитана в основном на активность в аудитории и в выполнении домашней работы. Студенты к такой балльной системе относятся неоднозначно. По моему мнению, она не привносит ничего нового в студенческую жизнь в сравнении с привычной 5-балльной системой оценивания. Тем не менее, именно начисление баллов является классическим приемом геймификации, который встроен в любую СДО.

Canvas позволяет к каждому тесту ученика добавлять комментарий, файлы, мультимедиа. Поэтому в качестве элемента геймификации ученик может собирать после успешного прохождения каждого теста бэйджики, части какой-то загадки, призы и сюрпризы.

Кроме того, всегда интересно видеть свою успеваемость относительно других учеников. Так что можно настроить вычисление среднего балла, а также публиковать рейтинги. Правда, такой соревновательный подход некоторых учеников может и демотивировать. Поэтому шансы на успех должны быть равными, а это обеспечивается как раз за счет применения различных педагогических приемов.

Также я применяла в курсе прием получения дополнительных баллов, выбора путей освоения некоторых практических аспектов в зависимости от сложности и трудоемкости.

Равные шансы на успех
Наша работа состоит в том, чтобы помочь ученикам оставаться открытыми к обучению, вовлеченными в процесс открытия знаний, и никогда не дать малейшего повода почувствовать себя "невежественными". Их уверенность должна расти с каждым днем. Ни в коем случае нельзя навязывать свои выводы и убеждения.

Личностно-ориентированный подход
Ученик должен почувствовать, что ваш курс разработан специально для него. Даже простое обращение по имени заставляет почувствовать взаимодействие 1:1.

Тестирование
Тесты являются едва ли не основным средством мотивации учеников. СДО позволяет создавать тесты не хуже, чем авторинговое средство, с разными типами вопросов. Однако очень важно проверить работу тестов. Необходимо попросить несколько человек из целевой аудитории пройти тесты, чтобы убедиться, что они понятны и не имеют проблем с навигацией, а ответы на них можно получить при внимательном изучении урока/модуля. Потом внимательно изучить обратную связь, чтобы устранить возникшие вопросы и проблемы. В курсе «Управление рисками» я проанализировала обратную связь, согласилась с замечаниями и поменяла условия прохождения теста в СДО. Действительно, стало лучше.

В данном курсе я применяю тесты в уроках для самопроверки (сделанные с помощью редактора тестов iSpring) и тесты, обязательные для контроля успеваемости (сделанные с помощью СДО). Все тесты содержат от 5 до 10 вопросов.

Осталась еще одна тема, которую я планирую осветить на страницах своего блога, - это экспертиза онлайн курса.

Посты по теме:
Шаг первый. Описание проекта
Шаг первый. Описание проекта (продолжение)
Шаг первый. Описание проекта (завершение)
Шаг второй. Проектирование и дизайн онлайн курса
Шаг второй. Проектирование и дизайн онлайн курса. Авторинговые средства
Шаг второй. Проектирование и дизайн онлайн курса. СДО
Шаг второй. Проектирование и дизайн онлайн курса. Педдизайн
Шаг третий. Разработка курса. Раскадровка