Е.Асонова: "Шкала оценки интерактивных социокультурных образовательных практик" Блог редактора / 12.11.2016 Конференция стала поводом для знакомства и общения со многими интересными людьми. Пусть немного позже, но хотелось бы познакомить Вас, уважаемые друзья, с Екатериной Асоновой и ее командой, работающих над темой "Шкала оценки интерактивных социокультурных образовательных практик". Пока - быстрее и проще - материалы представлю я в своем блоге, но в зависимости от Вашего интереса к этому вопросу, мы можем продолжить разговор более предметно и конкретно в авторском блоге Лаборатории социокультурных образовательных практик Московского городского педагогического университета.Добрый день, дорогие коллеги!Так сложилось, что последние два года стали для меня поворотными: появилась новая тема, появился новый взгляд на то, что казалось привычным.Новая тема - открытое образование, образовательные возможности человека, не ограничивающиеся школой, учебниками и всем, что привычно осознается нами как обучение. Два года назад появилась новая лаборатория в Московском городском педагогическом университете. Лаборатория социокультурных образовательных практик, которую мне посчастливилось возглавить. Как это часто бывает, сначала казалось, что это очень понятная сфера деятельности: нужно просто организовать правильное взаимодействие школы с уже привычными музеями, библиотеками, театрами, и процесс наладится сам собой. Но каждый новый шаг в тему приводил нас к новым и новым поворотам в содержании, технологии организации. И как мне кажется, абсолютно закономерным стало наше изучение сути вопроса - результативности образования вообще и открытого неформального образования в частности. Да, это вечный и основной вопрос методики: не чему учить, а зачем? И как перейти от "учить" к "учиться", то есть перенести фокус внимания с учителя на ученика. Я уверена, что эти вопросы для нас с вами общие. По своему опыту знаю, что учительское сообщество собирается не очень часто - чаще его кто-то старается собрать указаниями, распоряжениями. Свободное самоопределение, готовность расти, делиться накопленным – это особая способность учителей творческих, активных. Но ваша площадка меня вдохновляет еще и тем, что это место общения людей, двигающихся вперед – не оборачивающихся с тоской на ушедшее, как будто потерянное. Особенно близки мне сейчас каждый из вас, находящихся за сотни, а то и тысячи километров от моего города, кто верит в движение вперед, в развитие наших идей, верит в положительную динамику развития не только информационных технологий, но и человеческих отношений.Надеюсь, что и мой новый опыт общения с вами средствами немножко говорящей презентации принесет удивительные результаты, когда вы сможете на основе краудсорсинга принять участие в разработке нашего проекта по оценке эффективности образовательных практик, которая направлена не на рейтингование, а на развитие.С уважением, Екатерина Асонова, кан.пед.н., заведующая лабораториейсоциокультурных образовательных практик Московского городскогопедагогического университета.asonova_ea@mail.ru интерактивные оценки практики шкала