Архив Галактики

Региональные соревнования по робототехнике

KosachenkoSV's blog / 05.10.2016

Являясь оператором региональных робототехнических соревнований для школьников Томской области, коллектив ОГБОУ «Томский физико-технический лицей» приобрел определенный опыт в организации и проведении крупных робототехнических соревнований, который кратко описан в данной статье.

Детям, подросткам, юношам в высшей степени присуще стремление к соперничеству, приоритету, первенству. Утверждение себя среди окружающих — врожденная потребность человека. Реализует он эту потребность, вступая в соревнование с другими людьми. Результаты соревнования прочно и на длительное время определяют и закрепляют статус человека в коллективе.

Можно ли направить мощное естественное стремление человека к первенству на пользу воспитанию? Конечно. Так еще в древности возник метод соревнования. Мы знаем об олимпийских играх и состязаниях ораторов. В педагогически правильно организованном соревновании имеются действенные стимулы для повышения эффективности образовательного процесса.

Соревнование — это метод направления естественной потребности школьников к соперничеству и приоритету на воспитание нужных человеку и обществу качеств. Соревнуясь между собой, школьники быстро осваивают опыт общественного поведения, развивают физические, нравственные, эстетические качества. Особенно большое значение имеет соревнование для отстающих: сравнивая свои результаты с достижениями товарищей, они получают новые стимулы для роста и начинают прилагать больше усилий.

Организация соревнования — непростое дело, требующее знания психологии воспитания, соблюдения целого ряда важных условий и требований, среди которых отметим следующие.
1. Организация соревнования — основа его эффективности. Определяются цели и задачи соревнования, составляется программа, разрабатываются критерии оценок, создаются условия для проведения соревнования, подведения итогов и награждения победителей. Соревнование должно быть достаточно трудным, увлекательным. Кроме того, пункты соревнования нужно сделать конкретными, чтобы результаты их выполнения можно было объективно оценить и сравнить. Критерии оценок должны быть простыми и понятными для всех участников. Механизм подведения итогов и определения победителей лучше сделать наглядным и открытым.
2. Должны быть установлены направленность и содержание соревнования.
3. Цель соревнования понятна всем — быть первым. Но так откровенно ее формулировать для школьников до недавнего времени остерегались. В рекомендациях отмечалось: необходимо заботиться, чтобы соревнование не переродилось в конкуренцию, толкающую воспитанников на использование недопустимых средств. Многие педагоги, выполняя наставления и стремясь затушевать смысл вечной человеческой борьбы за существование, подменяли истинные цели соревнования псевдоцелями, облекали их в размытые, неконкретные формы. В результате соревнование выходило из-под контроля, принимало искаженные формы. Победить в честной, открытой, принципиальной борьбе возможности не было. Теперь же, в демократическом обществе, каждый участник получает право реализовать свои возможности, личные качества.
Жесткие условия соревнования нужно смягчать игрой. В игре, как известно, не так остро переживаются поражения и всегда остается возможность взять реванш. Конечно, старшеклассники эту нехитрую уловку воспитателей понимают, но в младших и средних классах игровую организацию соревнования трудно переоценить. Игровые формы возбуждают эмоции воспитанников, что делает соревнование привлекательным.
Существенную роль играет показ результатов соревнования. Формы учета и показа итогов соревнования надо применять простые и наглядные, больше использовать для этого информационные компьютерные системы и интернет-технологии.

Подготовка к соревнованиям.

Проще принять участие с воспитанниками в соревнованиях, организованных и проводимых кем-то, но обычно в таких соревнованиях нельзя принять участие всем вашим воспитанникам. Скорее всего делегировать на соревнования придется некоторых воспитанников после отбора. Критерием отбора может стать проведение внутренних соревнований, на которых нужно будет выбрать лучших в группе, в классе, в ОУ.

В любом случае независимо от масштаба соревнований нам придется решать однотипные задачи:
1. Определить цели и задачи соревнований.
2. Написать положение соревнований.
3. Составить подробные регламенты соревнований.
4. Создать соревновательные поля для роботов.
5. Организовать судейство.
6. Пригласить помощников (волонтеров).
7. Организовать регистрацию участников.
8. Провести соревнования.
9. Наградить победителей.
Чтобы избежать недопонимания участниками деталей участия в соревнованиях и нивелировать спорные моменты будет необходимо как можно детально написать Положение о соревнованиях. Помните о принципе «что не запрещено — разрешено», поэтому если мы что-то подразумевали, но не прописали в Положении, то в спорных моментах придется уступить. Проще взять за основу существующие положения известных соревнований, чтобы по их подобию написать собственное.

Примеры:
• Всероссийские соревнования 2015 года "Роботраффик-Технион: соревнования робоавтомобилей" http://wroboto.ru/rules/robotraffic/
• Робототехнические соревнования на «Кубок Губернатора» Томской области http://tftl.tomedu.ru/node/385
• РобоФест-2015 г.Москва http://www.russianrobofest.ru/userfiles/Ro...boFest_2015.pdf

Регламенты.

Составление подробного регламента является руководством для участников и судьей во время соревнований. В регламенте необходимо подробно описать технические требования к полю, роботам, составу команд. Также требуется описать выявление победителя, подробно перечислить критерии и показатели для начисления баллов и штрафных очков, учет времени и т.д. Регламенты являются приложениями к Положению соревнований.

Поля.

После утверждения регламентов, требуется озаботиться наличием полей для робототехнических соревнований. Чертежи полей должны быть четко определены регламентами. Если в наличии полей нет, то их необходимо изготовить. Наиболее популярные материалы в образовательной робототехнике: окрашенная ЛДСП, ДВП, фанера, ватман, баннерная ткань. Если при ОУ есть столярная мастерская, то изготовить поле из ЛДСП, ДВП или фанеры можно собственными силами. Если позволяет бюджет, то изготовление поля можно заказать в мебельных мастерских, по чертежам в регламенте. Распечатать поля на баннерной ткани можно в рекламных агентствах, предъявив им изображение поля для распечатки в векторном формате (например, Corel DRAW!).

Организация судейства.

Объективное судейство — очень важный момент соревнований. Если решено проводить несколько регламентов одновременно, то нужно выбрать главного судью, который будет руководить судейской бригадой, сводить воедино протоколы соревнований, разрешать конфликтные ситуации. На роль судей желательно приглашать с одной стороны незаинтересованных, не занимающих чью-то сторону среди участников, но с другой стороны компетентных в робототехнике и в правилах соревнований людей. Отличная идея — пригласить в качестве судей студентов ВУЗов, участвующих в прошлом в подобных соревнованиях. Судьями могут выступать школьники и педагоги, но в этом случае нужно по возможности избегать судейства учителями собственных учеников.
Волонтеры.
При проведении соревнований волонтеры оказывают незаменимую помощь:
• расстановка мебели и соревновательных полей,
• организация регистрации участников в начале соревнований,
• сопровождение участников к рабочим местам,
• помощь судьям по заполнению протоколов и при подготовке полей,
• фото и видеосъемка соревнований,
• помощь при награждении призеров.
Волонтеров можно пригласить из числа старшеклассников и студентов, активно работающих в общественных проектах и организациях.

Регистрация участников.

Важно при регистрации участников собирать корректную и достаточную информацию об участниках: Ф.И.О., возраст, контактные данные, название команды, выбранный регламент. Если планируете выдавать каждому участнику футболку, то запросите размер. Именно эти данные станут рабочей БД (базой данных) для организаторов соревнований и судейской бригады. При этом требуется соблюдать законодательство по защите ПДн. Совет: Не забудьте запросить согласие участников и их законных представителей об обработке ПДн. Желательно в письменном виде.
Сбор данных удобно осуществлять через WEB-форму на интернет-сайте, т.к. в этом случае участники или руководитель команды самостоятельно вносят данные, что сокращает вероятность опечатки в Ф.И.О. Далее собранные данные удобно выгрузить в электронную таблицу либо в СУБД для обработки. Обезличенные данные (каждой команде присвоить уникальный код) можно потом предоставлять для работы организаторов, судей, для сводного анализа.
Перед началом соревнований потребуется время для очной регистрации. В этот момент в списках (или сразу в БД) проставляется признак «явка», участнику выдается комплект участника (бейдж с кодом команды, по возможности сувениры и т.д.), участника проводят к его рабочему месту на время соревнований. В это же время возможны последние корректировки в данных участников (замены, опечатки в Ф.И.О.).
По окончании регистрации у организаторов будут полные данные о количестве участников. Можно будет передать судьям окончательные данные отсортированные по регламентам.

Проведение соревнований.

Во время проведения соревнований основная нагрузка ложится на судейскую бригаду. Организаторы помогают решать возникающие технические вопросы, решают организационные вопросы, например, организация питания, питьевого режима, необходимой медицинской помощи.

Награждение.

Поощрение можно назвать выражением положительной оценки действий воспитанников. Оно закрепляет положительные навыки и привычки. Действие поощрения основано на возбуждении положительных эмоций. Виды поощрения весьма разнообразны: одобрение, ободрение, похвала, благодарность, предоставление почетных прав, награждение грамотами, подарками и т. д.

Эффективность поощрения зависит от следующих правил.
1. Поощряя, педагоги должны стремиться, чтобы поведение воспитанника мотивировалось и направлялось не стремлением получить похвалу или награду, а внутренними убеждениями, нравственными мотивами.
2. Поощрение не должно противопоставлять воспитанника остальным членам коллектива.
3. Поощрение должно начинаться с ответа на вопросы — кому, сколько и за что.
4. Поощрение требует личностного подхода.
5. Поощрение требует соблюдения справедливости. Решая вопрос о поощрении, чаще советуйтесь с воспитанниками.

Конечно, изучение практического опыта коллег в организации соревнований, конкурсов и фестивалей, позволяет проводить собственные события на более высоком качественном уровне.
Региональные робототехнические соревнования в Томской области проводятся дважды в год: региональная робототехническая олимпиада школьников Томской области в марте и соревнования по образовательной робототехнике на Кубок Губернатора Томской области среди детей в ноябре.

Проведение данных соревнований нацелено на решение следующих задач:
• популяризация научно-технического творчества и повышение престижа инженерных профессий среди обучающихся;
• развитие творческих способностей, умений и навыков обучающихся для практического решения актуальных инженерно-технических задач;
• предоставление возможности учителям и родителям организовать высоко мотивированную учебную деятельность школьников по пространственному конструированию, моделированию, программированию и автоматическому управлению;
• стимулирование интереса детей и молодежи к сфере инноваций и высоких технологий;
• выявление, отбор и поддержка талантливой молодежи;
• отбор команд, которые получат право участия во всероссийских робототехнических соревнованиях и фестивалях;
• создание пула ученых, инженеров и педагогов, сопровождающих развитие образовательной робототехники в Томской области.


Рис.1. Динамика количества участников робототехнической олимпиады школьников Томской области

Робототехнические соревнования российского уровня

Роботраффик http://wroboto.ru/rules/robotraffic/
RoboCup Russia и RoboCup Junior http://www.robocuprussiaopen.ru/
Российская робототехническая олимпиада (в т.ч. национальный этап WRO) http://robolymp.ru/
Олимпиада по робототехнике, кандидат в ВОШ2016/2017 http://www.russianrobotics.ru/about-the-pr...ssiyskoy-robot/
РобоФест http://russianrobofest.ru
LYRC2015 https://yadi.sk/d/7eeWqNJqfVZFn
РобоФинист https://robofinist.ru/
Robot Chalenge Rus http://rus-robots.ru/about-us/contact-us/ http://www.russianrobofest.ru/competitions/robotchallenge/ http://rus-robots.ru/dlya-sportsmenov/regl...y-sorevnovaniy/
Регламенты Политехнического музея http://www.railab.ru/tekushchie-reglamenty.html

Литература:

1. Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов - 100 ответов: учеб. пособие для вузов/ И. П. Подласый. -- М.: ВЛАДОС-пресс, 2004. - 365 с.
2. Педагогика Том2 - Подласый И.П. // [интернет-ресурс] http://www.univer5.ru/pedagogika/pedagogik....p/Page-82.html
3. Определение поощрения, соревнования // [интернет-ресурс] http://cribs.me/pedagogika/opredelenie-poo...-sorevnovaniya_