Методы оценивания в классе 21 века: стартовал фасилитируемый тренинг Bryksina Olga's blog / 11.09.2012 11.09.2012 год. Сегодня начал работу фасилитируемый тренинг «Методы оценивания в классе 21 века». Почему актуален этот тренинг? Давайте еще раз расставим акценты… Когда с учителями на курсах повышения квалификации говорим об инновационных педагогических технологиях, то, как правило, упоминаются различные технологии, касающиеся ОРГАНИЗАЦИИ образовательной деятельности. И ни слова про инновационные подходы в оценивании ;(((То есть учить мы хотим по-новому (и мы поняли, что это необходимость!), а оценивать будем по-старому (к сожалению!)… Хотя очевидно, что инновационные подходы к обучению требуют качественно иного подхода к процедуре оценивания… Прежде всего, к изменению форм оценивания мотивируют нас, педагогов, сами ученики. Им становится скучно на наших уроках. Учителя для них предельно предсказуемы в оценивании. Да это и понятно: мы имеем достаточно ограниченный набор инструментов оценивания: тесты, контрольные, самостоятельные и т.п. проверочные работы, которые включают типовые задания на проверку предметных результатов и которыми мы зачастую пугаем еще загодя… Конечно, это объяснимо: впереди ГИА, ЕГЭ... И на карту поставлено все: репутация учителя, школы, будущее ученика… Но факт остается фактом...Но сегодня ситуация меняется кардинально: в преддверии новых образовательных стандартов мы должны научиться оценивать не только предметные результаты, но и метапредметные… Это вызов времени. Таким образом, учитель современной школы поставлен перед необходимостью научиться оценивать не конечный результат, а способы деятельности учащегося. И только предоставляя школьнику определенную степень свободы в выборе образовательной траектории, способов деятельности и формы конечного продукта, мы можем оценить его регулятивные умения. А создавая ему условия работы в команде, мы можем оценить его коммуникативные умения. И, конечно, познавательные универсальные учебные действия можно оценить только в ходе интеллектуальной продуктивной деятельности, ориентированной на поиск и конструирование нового знания...При этом мы ощущаем острый дефицит эффективных методик для оценивания приращений этих метапредметных результатов. Но мы хотим сделать процесс прозрачным и личностно значимым, поэтому все чаще наш взор обращается к технологии формирующего оценивания. И хочется верить, что на тренинге собрались люди, действительно заинтересованные и готовые к творческому поиску... Содержательной основой нашего тренинга является курс «Методы оценивания в классе 21 века» из серии «Элементы» (Intel® Teach Elements).И это первый опыт фасилитации тьюторов программы "Обучение для будущего" Андреевой Татьяны Николаевны (г.Называемск Омской области), Брыксиной Ольги Федоровны (г. Самара), Красноперовой Татьяны Вадимовны (г. Братск).Пожелаем нам всем успеха... конференция оценивание тренинг