Сайты Google для дистанционных курсов в школе: кейсы и инструменты Блог тренера / 07.05.2014 Захотелось вернуться к теме внедрения дистанционного обучения в школе - пополнить ее конкретными кейсами. На данном этапе речь может идти не только о полном дистанте, но о его элементах, различных формах "полудистанта" (с "очными" уроками в отношении 1:1), а также модели "перевернутого класса". Во всех перечисленных моделях остаются актуальными как вопросы структурирования и размещения контента, так и организация коммуникации и взаимодействия между всеми участниками учебного процесса.Рассмотрим несколько разных кейсов.Кейс 1. Коллективное создание cобственного "учебника" на сайте Google (как форма промежуточной аттестации учащихся)Автор: Учитель обществознания и экономики МАОУ гимназии №23 г.Челябинска Мария Сонина и ученики Инструменты: Авторский блог учителя "Электронные тетради", как точка входа в школьные уроки и проекты по обществознанию и, одновременно, место их обсуждения. Таблица самозаписи, выполненная с помощью таблиц Google с доступом на редактирование, предоставленным всем участникам обучения. Сайт Google с заранее созданными тематическими страницами, закрепленными за отдельными учениками/группами учеников. Кейс 2. Тематические веб-квесты по разным школьным предметам.Проект "Сетевая школьная академия" - набор квестов, созданных учителями-предметниками. Авторы: сообщество учителей школы №548 г.Санкт-Петербурга под руководством учителя информатики Ольги Пивненко. Инструменты для создания квеста: Сайт Google, в меню которого есть разделы для квестов по нескольким школьным предметам "Личный кабинет" участника, реализованный с помощью комбинации сервисов формы и рисунки Google. Этапы квеста, выполненные с помощью комбинации конструктора интерактивных заданий https://learningapps.org/ и сервиса рисунки Google Кейс 3. Несколько примеров инструментов, на которых строился дистанционный курс для учителей Информатизация школы в 10 шагахАвтор: образовательный технолог Таллиннской Кесклиннаской русской гимназии Людмила Рождественская Карты Google (для представления участников дистанционного курса, карта участников МК.) Опросные формы Google для организации обратной связи и создания совместного контента (опрос). Группы Google (Форум участников МК) Таблицы Google с коллективным доступом: для создания программы информатизации школы, для разработки критерев оценивания информатизации ОУ , ) Текстовые документы Google (с коллективным доступом) для анализа (пример: Совместный текстовый документ в МК "10 шагов"). Презентации Google (пример оформления задания “Информатизация себя. Программа учителей информатики, QR-код в образовании”) Рисунки Google (пример Диаграмма Венна. Сходства и отличия электронного инфолистка от бумажного ) Календарь Google (пример Календарь информатизации очень средней школы) Шаблоны в GoogleDocs (для создания инфолистка “ЗА информатиЗАцию”, пример использования шаблона одной из групп) Дополнительно активно использовался сервис для создания интерактивных тестов learningapps (пример Доска идей), и http://www.toondoo.com - сервис для создания комиксов (комикс для погружения в ролевую игру) Статьи по теме Сайты Google для дистанционных курсов в школе: требования к контенту, Сайты Google для дистанционных курсов в школе: публикация работ учащихся, Сайты Google для дистанционных курсов в школе: условия коммуникации и взаимодействия, Сайты Google для дистанционных курсов в школе: оценивание и контроль, Сайты Google для дистанционных курсов в школе: новые возможности GAppsУважаемые коллеги! А какие инструменты для организации дистанционного взаимодействия используете вы? Поделитесь? Google дистанционное обучение инструменты сайты учебный процесс