Итоги МК "Текст и математика" Блог тренера / 06.04.2013 МК был задуман как экспериментальный, в этом состояли его риски. Попробуйте-ка заняться в виртуале обработкой и анализом данных с учителями, которые никогда не преподавали математики! Честно говоря, я побаивалась: интересна ли вообще тема информации и данных, представленных в графической и табличной форме всем, без исключения, предметникам, которые могли записаться на МК? И хватит ли у участников навыков работы с табличными документами? Но мои опасения оказались напрасны, хотя к нам присоединились представители самых разных дисциплин: кроме учителей математики, которые составили большинство, с нами было много учителей начальной школы, которым, как оказалось, тоже интересна тема числовых данных. А еще были физики, химики, преподаватели информатики, технологии, экономики, биологии и английского языка, которые тоже проявили заинтересованность в теме мастер-класса.В МК участникам было предложено несколько новых идей и практик, среди которых: Разработка электронных учебных заданий на основе "свободных материалов". Работа с открытыми данными, статистическая обработка и интерпретация данных открытых источников. Интеграция учебных предметов, в том числе, естественно-научного и гуманитарного циклов с математикой (использование методов математической статистики и обработки данных). Для дистантного мастер-класса все перечисленное - это довольно сложные , но продукты учебной деятельности участников убедили меня, что очень многие не просто справляются с заданиями, а генерируют новые идеи, задают новый поворот темы, критически оценивают и развивают сценарии, предложенные среди учебных материалов МК.И даже идея использования открытых данных в школьном обучении, которая требует от учителя-предметника непредвзятости, открытости новому, была, в целом, хорошо принята коллегами. Они отозвались на эту идею, что находит подтверждение и в их авторских разработках, и в представлениях, где и как это можно использовать в обучении...Участники МК об использовании открытых данных в предметном обучении, проектной и внеклассной деятельности: В математике и информатике есть темы, на которых предполагается работа со статистическими данными. Но такие жизненные задания будут ученикам более интересны. Использовать эти данные можно для мотивации учащихся, что бы показать реальную связь математики и жизни, т. к. современного школьника уже тяжело заинтересовать сказочными сюжетами в задачах. Во-первых разделе математики, изучающем сбор, обработку и анализ статистических данных. Во-вторых при изучении диаграмм различных типов, в-третьих при выдвижении гипотез в исследовательских работах учащихся. В 9 и 11 классах по ЕГЭ по математике есть задания по работе с диаграммами и таблицами для решения задач. Можно давать детям задания с данными из этих сайтов. Очень хорошо ложится тема в 6 классе в теме "Диаграммы". Прорешивая только из учебника, этого результата добиться сложно. Используя сайты открытых статистических данных (на уроке, в проектной/исследовательской деятельности, во внеурочной деятельности) данное умение сформировать проще. Детям очень интересно работать с конкретными данными из реального мира, а не придуманными с кондачка. В начальной школе тоже можно использовать, но в меньшей степени. Область применения: математика, окружающий мир, внеклассная работа в учебных проектах. В начальной школе большое внимание уделяется формированию метапредметных УУД. Диаграммы очень полезны для наглядного представления информации. В первую очередь в проектах для подтверждения результатов исследовательской деятельности. На групповых занятиях, факультативах, во внеурочной деятельности, для детей имеющих математические задатки. Работы с диаграммами помогают читать несплошной текст. Понимать и интерпретировать информацию. Для построения, например, экологической карты на уроках экологии, биологии можно использовать данные о содержании отдельных химических элементов в почве и воде. Различные данные, представленные на сайтах служб государственной статистики позволяют научить старшеклассников самостоятельно анализировать демографическую и экономическую обстановку своего региона. В экономике без этого просто нечего делать, так как вся работа ведется на данных сегодняшнего дня, а где ещё взять материал в достаточном объёме, уже собранный и даже иногда удобно организованный? Только там. ... на подобных сайтах можно найти данные по стране и миру. Наилучший материал для работы. С определённой долей аккуратности и скептицизма. Надо честно признаться, что поиск "сырья" для заданий, его обработка и превращение в учебное задание - не очень простая задача. Кроме творческого подхода, она требует от учителя определенного набора компетенций, а еще (очень важно!) понимания, ради чего он должен жертвовать своим личным временем, разрабатывая такие материалы. И почему так важно этим заниматься со своими учениками?Оказалось, что и в этом - осмыслении "зачем все это?" - учителя подкованы (в плане знания новых образовательных стандартов), разнообразны и критичны! И знаете, что порадовало больше всего? По составленным заданиям видно: они составлены, скорее, НЕ ДЛЯ учеников, а чтобы их делать ВМЕСТЕ с учениками. Нам, учителям, самим интересно, какой результат в виде диаграммы получится на выходе! Мы и сами готовы удивиться, тому, что нарисует график! Мы и сами готовы стать исследователями! Согласитесь, это не то же самое, что предлагать ученикам анализировать готовую диаграмму успеваемости абстрактных учеников школы NN. Признаемся, что такое задание и нам самим скучно было бы выполнять...Ответы участников на вопрос: Почему нам важно работать с открытыми данными вместе с учениками? Такая работа поможет сформировать у детей активную жизненную позицию, как бы не высокопарно это звучало. Изучение статистических данных, формирование запросов поможет им находить актуальную для них информацию и принимать решения. Показать реальную картину окружающей их действительности, формировать информационную грамотность. Учить правильно воспринимать и понимать открытые данные Открытые данные помогут детям ориентироваться в мире, узнавать больше о своей стране, регионе, городе. Учат сопоставлять и сравнивать данные результаты, делать выводы. Чтобы в сознании учеников мир интернета не ограничивался социальными сетями. ... данная статистика (российская, региональная) по своим тематическим показателям младшим школьникам не близка. А на муниципальном уровне нет открытых статистических данных, к сожалению. Работая с подобными данными учащиеся учатся анализировать, делать собственные умозаключения, а именно к этому и должен стремиться учитель, работая по новому стандарту. Хорошая практика для ученика выбрать лучший для себя товар в магазине, определить температурный режим и т.п., понять сущность изучаемого процесса экспериментируя с изменяемыми данными. Возможно, потому, что детям понадобятся комментарии взрослого наставника. А вообще, полагаю, что самому наставнику будет интересно узнать об эрудированности учащихся, ведь не секрет, что часто старшеклассники умеют ориентироваться лучше наставников (лучше знают иностранный язык, быстрее ориентируются в Интернете). Почему нам важно работать с открытыми данными вместе с учениками? Потому, что нужно с ними в ногу развиваться, "ловить волну", а не останавливаться на достигнутом. ... для развития мышления высокого уровня, для выработки гражданской позиции, ответственного отношения к жизни и социального поведения. Чтобы показать, что не всему услышанному можно верить. Объяснить, почему важно научиться самостоятельно собирать и анализировать информацию в открытом доступе. Участниками создано большое количество электронных рабочих листов в текстовых документах и таблицах Google, они могут свободно обмениваться этими материалами и использовать их в своей работе. Часто участники МК брали для составления заданий данные о своем регионе, его показателях и т.д., что позволило им учесть местный контекст. Иногда это были темы глобальной демографии или экономики, а, иногда, признаюсь, были совершенно неожиданные, как например, эта. Несколько примеров работ: Задания на работу с открытыми данными по географии, экономике, краеведению. Автор Бакалова Светлана Mini-project: A poster ''What points should we consider when choosing a career? Автор Трофимова Елена Путешествуем за рубеж. Автор Нечаева Маргарита. Кубок наций 2012-2013 (биатлон) Автор Жукова Ирина Турнир сказок "Вместе с Винни-Пухом и его друзьями". Автор Филатова Александра Динамические таблицы. Автор Шкромада Елена Изучаем воду. Автор Ковалева Елена. Экскурсия в Казань. Автор Носкова Ираида. Исследование прыжка австрийского бейсджампера, Феликса Баумгартнера из стратосферы. Автор Шевчук Елена. Процент пожилого населения России и США. Динамическая диаграмма. Автор Марина Метс. "Счастье есть, его не может не быть" Автор Арапова Татьяна Кроме того, в рамках МК было инициировано выдвижение идей для проведения исследовательских работ, связанных со сбором, обработкой и анализом данных. Результаты можно посмотреть здесь.Несколько идей для примера:Entertainment – Key to Learn English. Автор Трофимова ЕленаИзучение спроса на профессии на рынке труда в твоем городе. Автор Жукова ИринаУчителя выдвинули интересные исследовательские гипотезы, которые можно вместе с учениками доказать или опровергнуть на основе анализа данных. Приведу некоторые из них: Длина тени уменьшается к полудню. Растения, высаженные на южных окнах развиваются быстрее и лучше, чем их собратья на западных окнах Самые грязные места в доме те, в которых созданы условия для жизни бактерий По мере взросления учеников увеличивается время, которое они проводят в интернете С увеличением возраста учеников растет частота посещение мест мест питания, которые предлагают "фастфуд" Сфера развлечений помогает изучать английский язык при отсутствии возможности его изучения с носителями языка. Грамотный анализ использования Вами мобильной связи и выбор оператора и тарифа позволит оптимизировать Ваши расходы на мобильную связь Исходя из анализа спроса на профессии, сделать прогноз о востребованности тех или иных специалистов Можно ли на 500 рублей сделать выгодную продуктовую покупку с учетом предложенных магазинных акций? Чем больше путешественников *(в группе), тем меньше затраты каждого Приобретение товаров в интернет-магазинах выгодно потребителям Расчет оплаты за теплоснабжение в селе в пользу газа Обеспечивает ли потребительская корзина здоровое питание школьнику? Экономное и разумное отношение к расходу воды не только сберечь водные ресурсы планеты, но и значительно сэкономить семейный бюджет. Выгоднее посещать аквапарк в будние дни Отношение зарплаты учителя к минимальной заработной плате есть величина постоянная для всех стран Евросоюза *(Результаты такого исследования на основании открытых данных были бы интересны всем учителям). Разброс предложенных учителями тем показывает, что анализ данных можно использовать для решения очень многих жизненных проблем или как их еще называют, компетентностных задач. Тут и соц-опросы, тут и "домашняя экономика", тут и наблюдение за природными явлениями, и изучение привычек современных учеников.А отдельные участники не только выдвинули идеи, но и разработали целый исследовательский проект, как это сделала Маланова Оюна:Проект: Наблюдение за рассадой. и к нему Дневник наблюдения за рассадойУчастники МК доказали на примерах, что исследовать можно не только "высокие материи" и мировые тренды, но и собственные актуальные запросы и потребности: личные, своей семьи, своего класса. Замечательный мини-проект в Google-таблице получился у Носковой Ираиды Николаевны, учителя начальных классов.Вы только посмотрите, как оно формулируется:И это тоже использование открытых данных!К сожалению, формат поста не позволяет привести здесь еще больше примеров и чьи-то работы остались просто ссылочками в нашей коллективной таблице, но, я уверена, по этим ссылкам еще не раз кликнет чья-то мышка Спасибо огромное всем участникам за ваши:- готовность решать новые, необычные, ,- самостоятельность и упорство,- креативность и изобретательность,- трудолюбие,- любознательность,- терпение и доброжелательность!Мастер-класс помог мне утвердиться в мысли, что развитием математической грамотности можно заниматься не только на уроках математики. Мои коллеги собрали большое количество тем, идей и проблем, близких современным школьникам, которые можно превращать в учебные задания для последующего разбора их вместе с учениками. Но, судя по их обратной связи, это не единственный выход МК!Задумываюсь уже о новом мастер-классе! Есть новые идеи! Надеюсь встретиться на нем со старыми знакомыми!Материалы МК Анонс мастер-класса Текст и математика. 1-ый этап: Проектируем учебную ситуацию! Текст и математика, 2-ой этап. Ищем материал для заданий Текст и математика, 3-ий этап: Анализируем открытые данные Собираем идеи исследовательских проектов по работе с числовыми данными коллективная таблице МК Рефлексия в форуме Связанные проектыКакая математика бывает на картинах?МК "Другая математика с Desmos": измени апплет и научись!Интерактивный рабочий лист по естествознанию и математикеЦифровые артефакты для организации учебной деятельностиТекст и математикаАРТ-математика: воплощаются ли идеи?О математических иллюстрациях к художественным произведениям мастерская математика математическая грамотность обучение учителей открытые данные творчество текст функциональная грамотность