Архив Галактики

Текст и математика, 2-ой этап. Ищем материал для заданий

Блог тренера / 27.03.2013

На этом этапе будет несколько заданий.

Первое связано с темами исследований. Подводим итоги предыдущего этапа. Собирать идеи предлагается в совместном документе:
Собираем идеи исследовательских проектов по работе с числовыми данными.

Второе связано с разработкой электронного рабочего листа по любой из предложенных ниже схем:

Где искать материалы для задач и исследований?

1. В окружающей нас действительности

- Изучая содержимое рекламных щитов в торговых центрах, на улицах...
- Просматривая сайты "скидочных" купонов, таких как groupon.ru, pokupon.ua (Специально не делаю ссылки активными, чтобы не делать рекламы этим сайтам. Не знаю насчет использования по прямому назначению, но материалы для задач там поискать можно)
Пример задания: Составление задания по рекламе. Программа скидок в Суши-клубе, Л.Рождественская.



2. Собирая полезные ссылки и изучая готовые задания, использовавшиеся в проектах и исследованиях:

• Задание по математике и природоведению. Л.Свирина
• Чтение диаграмм. Статистика о вреде курения. Н.Артамонова
• Материалы этапа МК "Читаем инфографику"
• Разбор заданий международного тестирования PISA, содержащих графическую информацию
• Тексты заданий по естествознанию (исследования "Эврики")
• Круговые диаграммы (пропорциональные отношения внутри целого). Цифровая коллекция)

• Читаем прессу. Ищем задачи! Подборка текстов из СМИ для создания заданий для учеников
  
• Пример задания с таблицами. Проверка магазинов: добросовестная практика.
  
  Это пример уже выполненного задания. Для использования документа, как шаблона, нужно очистить поля таблиц.
  Вообще может быть несколько уровней сложности для такого задания, в зависимости от возраста и особых образовательных потребностей учеников.
  
  1. В шаблоне содержится только текст задания. Ученику нужно самому создать таблицы, произвести вычисления в таблицах и построить графики. Самый сложный уровень.
  2. В шаблоне есть пустые таблицы (но без формул). Ученику нужно ввести формулы, потом выбрать из текста данные, и затем построить графики. Средний уровень.
  3. В шаблоне есть таблицы с введенными в ячейки формулами. Ученику нужно лишь, используя данные задачи, выбрать из текста данные. Графики строятся автоматически. Ученику нужно проанализировать графики. Низкий уровень сложности.

1. Собираем идеи исследовательских проектов по работе с числовыми данными.
2. Создать 1-2 (на ваш выбор) задания по предложенным схемам, можно также использовать свои схемы, и опубликовать ссылки в общей таблице и сообщении форума (ветка 2-го этапа).
3. Задания можно разрабатывать в любом удобном для вас сервисе. Предпочтение, тем не менее, отдается сервисам Google (документы Google, таблицы Google). В этом случае задание публикуется в виде Google-документа (с правами на комментирование). Обязательно укажите ваше имя (автора заданий) и целевую аудиторию - для учащихся какого возраста рекомендуется это задание.
4. В том же сообщении форума ответить на предложенные дискуссионные вопросы.
5. Ждать одобрения сообщества! Голосовать за других, комментировать вопросы и предложения других!

• В чем смысл (польза) подобных заданий?
• В чем трудность составления?
• В чем может быть трудность выполнения для ученика?
• На какие новые виды заданий вас вдохновили предложенные идеи и примеры? Появились ли задания продуктивного типа? В чем их отличие от репродуктивных?