Конференция как присвоенная компетенция ∗∗ Галактический блог Елены Годуновой / 15.11.2014 Знаете, какое продолжение имеет это известное высказывание, вынесенное в эпиграф?"Учитель должен быть свободен, как поэт, художник, рассказывать о том, что знает и любит сам, а не выполнять указания, данные кем-то со стороны или свыше. Только в этом случае он станет полностью духовным наставником молодежи, независимо от того, какой он предмет преподает - химию, физику, литературу или историю. Любовь к человеку, к природе, к труду воспитывается через любой предмет. И только она - эта любовь - может стать нравственной основой созидательной человеческой деятельности в экономике, политике, искусстве. Поэтому и говорим мы, что в руках учителя наше будущее, наш двадцать первый век". ИсточникМною выделены ключевые, на мой взгляд, понятия этого высказывания: свобода, любовь к знаниям, отсутствие административного давления, и, как итог, в руках учителя- наш 21 век!Все эти определяющие роль учителя и его позицию в современном образовании понятия с большим успехом реализованы в ходе II международной конференции "Новая школа: мой маршрут".Нужны аргументы?Свобода - участие в конференции предполагало свободный выбор участника своего образовательного маршрута, что следует уже из названия."Учитель-свободный как поэт, как художник..." Только сами участники рисовали свой горный пейзаж одоления вершин и писали поэмы о своем продвижении через тернии к звездам...Любовь к знаниям - именно она мотивировала участников, несмотря на бессонные ночи и трудные дни, составлять этот маршрут как можно полнее, а значит, напряженнее.Отсутствие административного давления - организаторы его точно не оказывали, участники брали ответственность за результат на себя... Кто-то не справлялся с ней, потому что, возможно, испытывает это давление в обыденной работе?В руках учителя - наш 21 век образования: каким он будет или есть - зависит от каждого из нас, от того, насколько приобретенные в ходе участия в конференции компетенции преобразуются в приобретенную компетентность.∗Попробуем взглянуть на 2 часть конференции именно с позиций приобретения компетенций...Начнем с самых заинтересованных субъектов взаимодействия - участников конференции:Самопрезентации многие из них учились только здесь, ведь из 129 участников опроса Часто ли Вам приходится проводить самопрезентации? 50% ответили редко или никогда не проводили, а разве эта компетенция не важна в современных условиях?Неопытность отвечавших в Павильоне самопрезентации была заметна, тем не менее, в осмыслении своего опыта работы на конференции и желания его представить широкому кругу читателей, приняли участие почти 80 коллег.Самыми востребованными бейджами, с помощью которых и рассказывалось об участии в конференции, стали Это ли не отражение достигнутых задач конференции ?Более полный анализ работы павильона самопрезентации в форуме.Среди пришедших учиться, конечно же, были дебютанты, для которых конференция стала знаковым событием года. Но и бывалые участники, у которых за плечами 2-3 галактических конференции, отмечали размах, масштаб и огромную палитру образовательных возможностей нынешней конференции. И находились те, кому удалось охватить необъятное!Четыре героини ток-шоу: Суховеркова Э, Темнорусова О., Долженкова С., Наконечная Л. поделились с нами секретами успеха и планами в дальнейшем помогать при организации следующей конференции.Вдохновленные их историями, участники с 69-109-212-241-248! часами приобретенных знаний делились своими образовательными достижениями! Здесь вы сможете прочесть как талантливо и, играючи в ассоциации, описала свою работу на конференции Л.А.Дубовик.Какие же проблемы в профессиональном развитии привели участников на конференцию?Павильон поэтов собрал тех, кто в заданной стихотворной форме сформулировал свои пробелы, в ликвидации которых им помогла конференция: мобильный телефон учеников обучение истории (как и чему?) учитель-пенсионер ау, единомышленники (в маленькой деревне) создание веб-квеста поиск новых специальных знаний однообразие в преподавании ФГОС Более подробный анализ в форуме.Осознать чего не хватает для успешной работы, найти где, когда и как решить профессиональную проблему - это ли не необходимая современному учителю компетенция?А теперь вернемся к проблемам и поговорим об упомянутом ФГОС! Ольга Федоровна Брыксина со своими студентами ПГСГА (г. Самара) в рамках Дня "нестандартного" стандарта провели увлекательное и очень полезное прочтение такого скучного документа как ФГОС...Как соотносится эта картинка и сказка! с ФГОС?Она напоминает нам такие важные компетенции как навыки работы в команде и успешное взаимодействие!А пословица "Век живи - век учись!" что из ФГОС отражает? Не догадались?-Мотивацию на образование и самообразование в течение всей своей жизни. Больше примеров нестандартного подхода к профессиональному стандарту найдете здесь: Этот "сказочный стандарт" Стандарт в пословицах и поговорках Бесспорно важно определить проблему, но не менее востребованы способы действий по достижению желаемой цели при ее разрешении, это как прицельно стрелять в мишень, чем и занимались участники конференции в методическом тире (рук. Елена Пономарева).Перед нами статистика выбранных целей участников:Но наиболее часто назывались сотрудничество, творчество, развитие, познание, эффективность. Важные составные части компетентности учителя, не так ли?Более подробно в форуме.Комната смеха на конференции? Не бывает, воскликнут многие! И будут не правы, потому что можно извлечь полезные уроки даже в этой комнате, было бы желание!Только один пример как родилась коллективная шутка:Начало:Хочу поделиться опытом работы на любом мастер-классе. Во-первых, я на своём компьютере создала папу "Мастер-класс" и скачивала все материалы, которые предлагали мне для изучения. (Из личного блога)Продолжение:...про папу Мастер-класс-сильно!Окончание:Беспрецедентный опыт, когда не папа тебя создавал, а ты его... Заметили ли вы, коллеги, что речь все время идет об активностях, требующих интерактива, взаимодействия?Это был важный критерии их отбора! Потому как участники и организаторы представляли собой единый, живой организм, для функционирования которого важен каждый отдельно взятый человек со своими запросами, особенностями, инициативами!Именно поэтому возникло и было подхвачено многими предложение Лоры Кравченко "Возьмемся за руки, друзья"! Тепло дружеского рукопожатия, плечо единомышленника можете ощутить и вы, пройдя в форум.Сила всеобщего единения во время творческого дела была продемонстрирована участниками виртуальных хороводов (рук. Наталия Яникова) и мастерской по созданию мезенской росписи (руководитель Андрей Рожков).Вот он, учитель, пройдя по всем активностям и оставив свой след в них, в еще большей степени стал свободным, как художник и творец, и теперь готов в полной мере стать наставником современной молодежи и быть ей интересной!Спасибо всем за незабываемое общение и дружбу, пусть и виртуальную! А нам же никто не мешает встретиться и в реале!До новых встреч!----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------∗В глоссарии ФГОС дается различие понятий «компетенция» и «компетентность». Так, под компетенцией понимается «совокупность определенных знаний, умений и навыков, в которых человек должен быть осведомлен и иметь практический опыт работы», а под компетентностью — «умение активно использовать полученные личные и профессиональные знания и навыки в практической или научной деятельности [1]∗∗Присвоенная компетенция представляет собой связь определенной компетенции и определенного пользователя, которому она назначена, с указанием параметров этого присвоения: оценка по шкале компетенции, дата присвоения компетенции, дата окончания актуальности присвоенной компетенции для данного пользователя и др. [2]Использованные источники: Ключевые термины ФГОС второго поколения Сысоева Л.А. Модель оценки компетенций в системе электронного обучения Новая итоги маршрут мой школа