Архив Галактики

Заметки современного учителя-часть 2

Галактический блог Елены Годуновой / 30.09.2012

В части 1 Заметок современного учителя не отвеченным остался вопрос как встраивается известный теперь уже всем 21 признак учителя 21 века в перечень черт педагога-профессионала 21 века (см.схему).


Попробуем с этим более детально разобраться...
Главное, на мой взгляд, в этих признаках, что они указывают направление движение учителю, который хочет выйти за рамки предмета, места, в котором он живет, стереотипов, которые ему присущи, и обогатить свой мир и как следствие - мир своих учеников новыми возможностями жизни и профессии. Все перечисленное как нельзя лучше вписывается в коммуникативные навыки из перечня черт педагога-профессионала, о них и пойдет речь.

Для начала определимся с терминами:
на мой взгляд, коммуникативный навыки - комплекс хорошо отработанных умений, успешно применяемых для организации и проведения целенаправленного общения двух или более людей в соответствии с ниже показанными этапами речевого взаимодействия:


Более подробно о навыках на каждом этапе коммуникации здесь.
Источник

Итак, чтобы быть компетентным в коммуникации, нужно начать, как минимум, общаться, постепенно наращивая опыт, анализируя промахи, делая выводы, самосовершенствуясь в таком непростом деле, как знание обычаев, традиций, присущих национальному менталитету! А где столкнуться с национальным менталитетом, как не в Сети?

Хотела бы поделиться опытом коммуникации с коллегами из разных стран на сайтах, которые возможно незнакомы широкой педагогической общественности.


1. Эдмодо http://www.edmodo.com- социальная сеть для организации как учебной, так и внеучебной работы учащихся школ и студентов, первая информация здесь, а
более детально с возможностями этого сайта можно познакомиться в презентации коллег из Украины здесь (см. начиная со слайда 13 об Эдмодо) или в блоге Н.А.Сухоруковой , слушательницы моего авторского курса курса "Он-лайн обучение школьников: цели, способы, возможности", проведенного недавно на сайте "Электронные образовательные ресурсы". Для заинтересовавшихся подробности семинара в моем блоге.

Добавлю только,что Эдмодо включает уже более 10 млн.пользователей и русскоязычных среди них не более сотни, хотя возможности просто уникальные, я пользуюсь находками коллег со всего мира и интересно наблюдать за тем, как именно они осуществляют процесс коммуникации

"Я ищу сервис для скачивания и редактирования видео с Ютьюб, чтобы использовать в классе. Кто-нибудь может что-то посоветовать?

"У меня 2 айпада и 2 ноутбука в классе и я хотел бы использовать Эдмодо. Есть ли у кого-нибудь идеи относительного того, как использовать Эдмодо ежедневно во время занятий?

"Если кто-нибудь из вас ищет сервисы для создания бесплатной инфографики, вот 20 ссылок, которые стоит использовать".

Вот, кстати, ссылка на эти 20 сервисов для создания инфографики.

Главный принцип коммуникации - share-делиться в действии! Если вы заметили, теперь и на всех фотографиях в Интернете есть активная кнопка share для отправки их друзьям или в социальные сети!

2. На этом же принципе - share - построена и другая социальная сеть:



Что такое So.cl www.so.cl можно узнать из интерактивного плаката про эту социальную сеть от Майкрософт.

Пример (учебного) взаимодействия:
я начала подборку ссылок по теме Твиттер в обучении, а слушатели семинара ее продолжили, это называется "вырастить рифф" - надстроить ссылками начатое.

Пример реальной коммуникации:
слушательница семинара Н.В.Чеботарева создала подборку ссылок по англоговорящим странам, сразу же нашлись пользователи этой сети, которые придумали вопросы для учеников по данной теме см. подборку и комментарии в блоге.

3. Наращивать подборки ссылок-находок друг друга, заимствовать находки друг друга (pick), общаться специалистам из разных стран, объединяясь в одну команду, комментируя работу друг друга, можно при помощи сервиса http://www.pearltrees.com/.

, выращивая вот такие красивые жемчужные деревья -именно так переводится название сервиса.


Пример тематических подборок ссылок здесь и здесь в блоге, предназначенном для проведения семинара "ЭОР как средство визуализации содержания урока".

4. Самое удачное, на мой взгляд, место, где можно осуществлять коммуникацию с пользой - это Твиттер...


Предвижу множество возражений, спорить не буду, приведу два примера:
1. Наличие уже нескольких образовательных мероприятий с использованием Твиттера и приложений к нему, как результат - методические разработки с использованием микроблоггинга в учебных целях, все о полезностях Твиттера см. в блоге слушательницы семинара Е.А. Пономаревой.
2. Возможность коммуникации с любым человеком, независимо от его статуса: туда и приходят, чтобы общаться
(пишите мне в Твиттер https://twitter.com/Elenarussia).

В процессе такой многообразной и многоплановой коммуникации учитель может и знания себя, предмета, сообщества получить, навыки управления собой освоить, ценность многообразия осознать, увлеченность, как и любознательность, проявить, тем самым приблизится к идеалу педагога-профессионала 21 века.

Убедила ли я вас, уважаемые коллеги, в необходимости коммуникации самой разной, в том числе, в сети на благо личности учителя и, в конечном итоге, на благо образованию?
Достаточно ли аргументов привела в пользу своего "да" в ответе опроса?
А у вас есть ко мне вопросы? Буду рада ответить!
P.S. часть 3 Записок современного учителя появилась ...