Архив Галактики

Хит-парад сервисов Web 2.0 в учебных сетевых проектах (УСП). Часть 2

pchelka1979's blog / 04.07.2016

Итак, продолжим анализ сервисов Web 2.0. Предыдущий пост касался анализа сервисов, которые наиболее часто применяются в УСП 2015-2016гг. Ознакомиться можно здесь Хит-парад сервисов Web 2.0 в учебных сетевых проектах (УСП). Часть 1.


ссылка

Сегодня хочу поделиться опытом подбора сервисов при создании УСП "Не свисти..." в рамках Купаловских проектов 2016.


ссылка

Над проектом "Не свисти..." мы работаем дружным и очень творческим дуэтом. Мы - это Пчельник Екатерина Владимировна и Лапыш Елена Владимировна.
Заданием в третьем модуле в рамках Купаловских проектов было следующее Модуль 3.
3. Индивидуальное задание. Выбор сервисов Web 2
Действия участников:
1. На сайте проекта открыть страницу Сервисы Веб 2.0 в проекте, выбрать нужные сервисы для Вашего проекта.
2. Составить список и инструкции по работе выбранных сервисов.
3. Внести список сервисов и ссылки на инструкции к ним в соответствующий раздел Визитки.

При открытии страницы Шаблона УСП 2016, раздела Сервисы 2.0, в проекте была информация, позволившая более детально понять механизм отбора сервисов для проекта.
Прежде всего мы поняли, что ИКТ в УСП не должны применяться ради самих технологий. А сами сервисы необходимо разделить на три большие группы, исходя из технологии развития критического мышления :
1. Сервисы, которые позволят определить учащимися уровень собственных знаний, к которым могут быть добавлены новые знания.
2. Сервисы, которые позволят создать условия для самостоятельных исследований учащихся.
3. Сервисы, которые позволят понять, что нового узнали по сравнению с тем, что знали в начале проекта.
Т.е. нужно было собрать известные и интересные для нас сервисы веб 2.0. и использовать их для развития ТРКМ учащихся.

Кроме того, очень серьезной поддержкой для нас стала статья Елены Александровны Востриковой Сетевой проект как школа сотрудничества. В ней пошагово для авторов проектов давались разъяснения по подбору сервисов веб 2.0. Итогом этой работы должна была стать ментальная карта (визуальная схема) и инструкции по освоению сервисов 2.0.
Определенную помощь в подборе сервисов оказала и статья по классификации сервисов согласно таксономии Б.Блума в статье Людмилы Рождественской Квадратура Блума.


ссылка

Как пример в рамках одного из модулей также была предложена Кладовая обучалок.

Изучив теоретическую часть, мы засучили рукава и стали работать над базой сервисов для нашего проекта.
Работать стали сразу в сервисе по созданию ментальных карт spiderscribe.
Шаг 1.
Определились, какие бы сервисы мы хотели видеть в нашем проекте. Также решили, что на каждом из этапов сервисы не будут дублироваться.


Шаг 2.
Применив квадратуру Блума и рекомендации в шаблоне УСП, полученный выше результат распределили в три группы - а) сервисы, которые помогают определить уровень знаний участников; б) сервисы, которые помогут проводить самостоятельные исследования; в) сервисы, которые позволяют оценить и понять, что нового узнали ребята по сравнению с тем, что знали в начале проекта.
Вот что у нас получилось.


Шаг 3.
Приводим все в систему. Вот результат нашей работы.


Шаг 4.
Создаем инструции по работе в выбранных для УСП сервисах или используем уже готовые. Главное не забыть проверить актуальность той ссылки, на которую мы ссылаемся. Не забываем указать авторов, чьи разработки мы применяем.

Шаг 5.
Проводим анализ работы сервисов в проекте в период апробации в рамках Летней сессии. Корректируем нашу ментальную карту.

Вывод.
На протяжении проекта важно и нужно поддерживать мотивацию участников, поэтому задания должны быть разнообразны и интересны. При проектировании заданий большое значение имеет правильный выбор сетевого сервиса, использование которого сделает работу участников интересной и увлекательной.

После апробации проекта считаю целесообразным возвращаться к анализу применяемых сервисов, т.к. прогресс не стоит на месте и регулярно создаются новые, интересные и очень полезные продукты, зачастую объединяющие в себе функционал нескольких сервисов одновременно.
Кроме того, не пренебрегайте рекомендациями и советами тьюторов и экспертов. Они плохого не посоветуют. За ними опыт, а это дорогого стоит!!!