Стартовал фасилитируемый курс "Метод проектов" Людмила Серых / 05.09.2012 Согласно календарю конференции работа в нашем курсе должна была начаться 4 сентября в 8:07мск Но группа из 40 человек была набрана уже раньше и пытливые участники начали изучение интерактивного курса и параллельную работу на сайте гораздо раньше. Пока мы воочию видим высказывания 10 участников, но знаем, что включённых в процесс больше. Коллеги из разных регионов России, Азербайджана, Украины и Казахстана пишут о том, чем интересен "Метод проектов" и соответствующий курс. А мы, двое фасилитаторов из Самары и Омска, я и Надежда Маркер, в разных часовых поясах тоже работаем на сайте, читаем мнения педагогов, размышляем.Вот примеры интересных высказываний участников:"Я знаю, что метод проектов, в первую очередь, "работает" на ученика...""Всё, что делают ученики, они должны делать сами: спланировать, выполнить, оценить. И они очень хорошо должны понимать, зачем они это делают. Поэтому очень важен подготовительный период, важно, чтобы проблему ученики выбрали сами и с помощью учителя разработали этапы работы над проектом."--Нельзя не согласиться в целом с коллегами, но что касается выбора проблемы, то в курсе есть свой ответ на это. Считаю, что вопрос достоин дискуссии, которую и хотим мы с фасилитатором Надеждой Маркер провести в комнате для вебинаров, предоставляемой организаторами. Там мы сможем пообщаться и в аудиорежиме и в чате.А пока приглашаем помогать нашим участникам, формулируя свои мнения и фактически помогая разработать качественный проект!--Вот те цитаты, которые задели меня, и по которым хотелось бы услышать мнения коллег."Задача: Включение всех учеников в работу над проектомРЕшение: Выбор темы проекта, которая будет интересна всем""меня в проектном методе итересует процесс организации исследования, изучение и выбор методов исследования" "Учителю надо помогать детям разбираться в конфликтных ситуациях, возникающих во время работы над проектом, необходима помощь в сложных ситуациях, направление работы, "стол переговоров" про решении возникших противоречий"--А вот и хорошие вопросы, на которые участники надеются найти ответы в курсе:"Как правильно организовать мини-проект на уроке?""Каким образом оформляется сотрудничество с консультантом, экспертом проекта?""Девочка имеет ярко выраженные качества лидера, поэтому стремится руководить работой группы авторитарно. Не поощряет самостоятельность. (Как быть с этой предполагаемой трудностью в проектной работе?)"Будем благодарны за ваши мнения и советы! метод проектов проект фасилитация элементы