Архив Галактики

Всё начинается со школы

Долженкова Светлана / 28.04.2016

Сначала рабочее название поста выглядело так: “Сетевое взаимодействие при организации методической работы в отдельно взятом учреждении образования”. Он показался мне слишком длинным, поэтому решила ограничиться, на мой взгляд, кратким и емким: “Все начинается со школы”.
Ссылки на посты Антонины Петровой “Сетевое взаимодействие методических служб на районном уровне” и Ирины Панфиловой “Сетевое взаимодействие при организации работы учебно-методического объединения” долго лежали в закладках и ждали своей очереди продолжить тему. Дождались!

Поговорим немного об использовании сетевого взаимодействия при организации методической работы в нашем учреждении. Присоединяйтесь, коллеги, ваше мнение очень важно для нас!

Все начиналось с формирования и развития ИОС нашего учреждения. Об этом написано в посте "Развитие информационно-образовательной среды школы как фактор повышения ИКТ-компетентности педагогов".

Затем была осенняя конференция-2014 на Галактике, и именно ее я считаю спусковым крючком к развитию сетевых форм методической работы в учреждении.
Опыт со-действия на конференции вылился в проведение учреждением дня открытых дверей-2015 в форме онлайн конференции. Тогда педагогический коллектив, обсудив плюсы и минусы проведения очного мероприятия “ДОД-2015”, пришел к выводу о нецелесообразности такой его формы на тот момент (день рождения школы-интерната в мае), поэтому оперативно организовалась рабочая группа под руководством неугомонных, которая и реализовала феерические планы. Глаза боялись, а руки делали… Все получилось в лучшем виде (уж нам-то точно понравилось!).

Сейчас у педагогов нашего учреждения есть как минимум два е-адреса: один, с которого у каждого всё когда-то начиналось, второй - адрес G-почты.
Создание педагогами Google-аккаунтов дало возможность перевести часть методической работы в сеть - в июне 2015 года была организована виртуальная учительская, виртуальный методический кабинет на базе Blogger. Доступ к кабинету имеют только педагогические работники учреждения.



Что мы решили там разместить?
Во-первых, это текущая лента новостей для педагогического коллектива. В ней ссылки на документы всех уровней, проведение опросов-анкетирований, сообщения об актуальных акциях и конкурсах.
Во-вторых, это общий календарь событий, страницы администрации и каждого класса (нам повезло, их всего четыре). На каждой странице есть встроенный календарь, он несет функцию годового планирования.
На странице общего календаря событий - график проведения общешкольных дел, организация работы совещательных органов.
На странице администрации учреждения - план контрольно-оценочной деятельности (ВШК). Так же на данной странице размещены ссылки на документы, которые должны периодически заполняться педагогами: сейчас там ссылка на оценочный лист, который заполняется только в электронном виде. В будущем, мы, надеюсь, разработаем и будем заполнять в электронном виде большинство требуемых от педагогов отчетов.
На страницах классов в календаре ежедневные занятия воспитателей, ссылки на ежедневное планирование воспитателей класса, на карты помощи детям и карты психолого-медико-педагогического сопровождения ребенка (карты развития), которые у нас ведутся тоже только в электронном виде.
Есть в виртуальном методкабинете еще страничка “Копилка”, но она пока особой популярностью не пользуется. Не унываю, и так педагоги делают в направлении развития ИКТ-компетентности гигантские шаги.

Уже три года действует сайт учреждения, тем самым обеспечивая выполнение одной из основных задач программы развития учреждения “Обеспечить свободный доступ граждан к информации, а также возможность повышения своей компетентности в вопросах развития и воспитания детей с использованием информационной среды учреждения” с позиции индикатора “Информационная открытость образовательной организации”. На главной странице сайта тоже есть вход в методкабинет.



По мнению Лобок А.М., которое он выражает в статье “Сетевое взаимодействие: новый формат или модное название?”, «сетевым взаимодействием именуется такое взаимодействие, в котором образовательные учреждения информационно обмениваются друг с другом какими-то ресурсами (находками, идеями, способами деятельности). То есть обмениваются именно тем, что составляет школьную уникальность. И это уже, пожалуй, интересно, но только в том случае, если участники этого взаимодействия оказываются в равнопартнерских отношениях, когда происходит не односторонний процесс научения одних другими, а именно диалог, когда разные участники в равной степени оказываются нужны друг другу».

Ориентируясь на положительный сетевой опыт представления работы педагогов школы-интерната, мы решили делиться нашей “школьной уникальностью” в методическом плане. Педагогическим коллективом организации на 2015/2016 учебный год была разработана и реализуется программа сетевых мероприятий для трансляции и обобщения передового педагогического опыта, состоящая из конференции-ремейка и трех тематических семинаров. Тематика следующая:

• конференция «Современные информационные технологии в обучении детей с ЗПР в условиях реализации ФГОС НОО» (ноябрь 2015, ремейк для Ростовской области);
• семинар «Формирование универсальных учебных действий (УУД) у детей с ЗПР на ступени начального образования» (декабрь 2015, опыт учителей) ;
• семинар «Современные технологии организации воспитательной работы с детьми с ЗПР» (март 2016, опыт воспитателей);
• семинар «Технологии коррекционно-развивающей работы специалистов службы сопровождения с детьми с ЗПР» (май 2016, опыт специалистов службы сопровождения).