Архив Галактики

Оценивание в сетевых проектах: расставим акценты правильно

ConfNina's Блог / 11.01.2017

Источник

На Марафоне "Купаловские проекты 2017" начался тренинг "Оценивание в сетевых проектах". В нем участвуют педагоги, которые зарегистрировались с целью доработки начатых проектов, или те, кто участвовал в мастер-классе "Первые шаги к сетевым проектам" , или прошел дистанционный курс "Методы оценивания в классе XXI века".

На Галактике уже размещена статья для размышлений и комментирования участниками тренинга "Первые шаги к сетевым проектам".
Комментарии к данной публикации - место для обсуждения начального видения проблем оценивания накануне работы в тренинге "Оценивание в сетевых проектах".

Сделаем обзор содержания некоторых публикаций на Галактике, двигаясь по времени в прошлое: от более свежих публикаций к более ранним.


В публикации Н.И. Топорковой "Отчет о проведении сетевого проекта "Человек и время 2016"" слово "оценивание" встречается неоднократно. Наталья Ивановна пишет о критериях оценивания продуктов проектной деятельности, формирующем оценивании, взаимооценивании, таблице оценивания, плане оценивания, критериальном оценивании, об оценке проекта.
Автор пишет:



Ирина Юрьевна Панфилова в публикации "По итогам МК "Разработка и организация внеурочного сетевого проекта"" ведет речь о системе оценивания (критерии оценивания для этапов проекта; формирующее оценивание хода проекта), делая акцент на достижении прозрачности системы оценивания, качественной и доброжелательной взаимооценки проектов.

Елена Александровна Вострикова акцентирует внимание на критериях оценивания кейса, визитных карточек сетевых проектов, оценочных процедурах, формах оценивания, источник.

Ирина Владимировна Прокудина обращает внимание на взаимооценивание учащимися результатов работы друг друга, оценивание по критериям, размещенным на страницах каждого этапа сетевого проекта, а также в бланке самоконтроля. Автор использует понятия "оценочная деятельность", "оценивание", "критериальное взаимооценивание", "формирующее оценивание", пишет о независимой экспертной оценке, эмоциональной оценке, критериальной оценке, источник.

Елена Владимировна Лапыш использует аналогичные термины в публикации "Вечное стремление к идеалу или критерии оценивания в сетевом проекте", добавляя "инструменты оценивания", "вариативность оценивания", "оценивание баллами".

Участники форума "Оценивание деятельности ученика" упоминают структуру оценивания, листы самооценки, инструменты оценивания, методы оценивания, листы оценивания, стратегии оценивания.

Ольга Ринатовна, автор публикации "Формирующее оценивание в учебном сетевом проекте и на уроке", размещенной в блоге на Началке, пишет о процедурах оценивания, методиках оценивания, участниках оценочной деятельности, о формах оценивания.

Процесс описания содержания публикаций по оцениванию в сетевых проектах можно продолжить.
Однако, сделаем остановку, чтобы задать участникам Марафона "Купаловские проекты 2017", тем, кто проходит сейчас тренинг "Оценивание в сетевых проектах", ряд вопросов:

1. Что нужно оценивать в сетевом проекте?
2. Как нужно это оценивать?
3. Почему Н. И. Топоркова написала, что оценка проекта - это подвиг?
4. Как много терминов! Как много взглядов! Возможно, их значительно больше, чем приводится выше?
5. Какой из этих взглядов вы разделяете и почему?

Ждём Ваших комментариев!