Архив Галактики

Репортаж с Первого белорусского баркемпа ByProject2016

ConfNina's Блог / 21.06.2016

Это уже было:



А теперь ...

Баркемп глазами организаторов

Идея проведения белорусского мероприятия, посвященного учебным сетевым проектам, витала в воздухе и была на устах руководителя ПИ 2015 Елены Александровны Востриковой еще в прошлом году. На встрече в Hangouts в один из жарких августовских дней 2015 г. мы говорили о необходимости активизации проектной деятельности посредством живых встреч с педагогами, руководителями учреждений образования. Такая возможность появилась в июне текущего года.

Толчком послужило проведение Образовательного Марафона "Купаловские проекты", инициатором которого явился Гродненский государственный университет имени Янки Купалы. Время для проведения мероприятия было выбрано не самое лучшее: конец учебного года, выпускные экзамены в школах, занятость педагогов и руководства учебных заведений в выпускной Компании. Но мы не могли упустить счастливую возможность участия в нашем мероприятии российского тьютора Натальи Ивановны Топорковой, преподавателя МАОУ ДПО "Институт повышения квалификации" г. Новокузнецк: находясь по личным делам в г. Минске она дала согласие на участие во встрече с педагогами (низкий поклон Наталье Ивановне!).
Предварительные переговоры, планирование мероприятия были проведены на совещании "Большой Тройки" на онлайн-встрече (Вострикова + Топоркова + Макарова). Рассматривались различные варианты проведения мероприятия, были расставлены акценты. Искренняя благодарность уважаемой Елене Александровне, которая является идейным и научным руководителем многих проводимых сетевых активностей в области учебных сетевых проектов, в том числе и Образовательного Марафона КП-2016.

Организаторы белорусского мероприятия 16 июня 2016 года - Центр Интернационализации образования и кафедра современных технологий программирования Гродненского государственного университета имени Янки Купалы. Решили апробировать новую форму проведения встречи - баркемп.
Баркемп - удобная инновационная форма встречи единомышленников и лиц заинтересованных. Благодаря неформальному формату способствует открытости участников, свободному и непринужденному общению, снимает возможные психологические проблемы, оставляет приятное послевкусие.
К такому выводу мы пришли после проведения баркемпа ByProject2016.

При подготовке к баркемпу организаторы ознакомились с этой формой на примере проведения такового в г. Новокузнецке:
в январе 2014 г;
в августе 2014 г.

Итак, решено. Проводим баркемп, посвященный проектной деятельности как средству реализации государственных образовательных стандартов - ByProject2016 (белорусские проекты 2016 г.).

Подготовительная работа: размещение информации со ссылками на форму регистрации в социальных сетях facebook, google+, рассылка в отделы и учреждения образования, самозапись участников.
Были предложены такие формы участия: лекция, круглый стол, тренинг, мастер-класс, мозговой штурм, игра, театрализованное представление, печа-куча, другое.
Заметим, что наиболее популярной оказалась форма участия: печа-куча, однако в отсутствие опыта она порой сводилась к обычной презентации. Мы отошли от классики жанра да бы не нарушать комфортность участников баркемпа.
Цель баркемпа: популяризация проектной деятельности в образовательном процессе, как актуальной образовательной технологии; обмен опытом организации и осуществления проектной деятельности; создание благоприятной среды для обсуждения совместных проектов; повышение уровня профессиональных компетентностей педагогов.

Для участия зарегистрировалось 26 человек. Однако непосредственное участие приняли 18 педагогов из г. Гродно и Гродненской области.
Ведущие мероприятия: тьюторы Н.П. Макарова, Н.И. Топоркова.

Хронология событий

10.30. Регистрация участников. Корректировка программы.
11.00. Открытие баркемпа
11.10-13.00. Выступления спикеров.
Выступили:

1. Макарова Н.П.провела мозговой штурм "Зачем нужны учебные сетевые проекты".
Неизбежным промежуточным результатом всяких сетевых мероприятий является отток зарегистрировавшихся участников. Мы успокаиваем себя, говоря "Жизнь есть жизнь". Однако, всё-таки, что же мешает педагогу заниматься проектной деятельностью? Ответ на этот вопрос и было предложено сформулировать участникам баркемпа.
Работа велась в трех командах по методике "1-2-все вместе": подумай сам - обсуди в паре - согласуй с группой.

Участники назвали такие препятствия:
1) отсутствие времени;
2) отсутствие достаточных теоретических знаний;
3) загруженность участников учебных сетевых проектов и низкий уровень их компетентностей;
4) необходимость большой подготовительной работы, включая поиск идеи проекта;
5) недостаточное техническое обеспечение в школах (отсутствие выхода в Интернет);
6) непонимание администрации.

Наибольший акцент участники сделали на отсутствие достаточных теоретических знаний об учебных сетевых проектах и технологии их создания. В связи с этим представляется важным одно из преимуществ участия педагогов в образовательных инкубаторах (ПИ 2015) и марафонах ("Купаловские проекты"): возможность освоения технологии создания УСП под руководством опытных тьюторов на основе созданных авторских разработок в виде отдельных модулей (ШАГов) в соответствии с рекомендациями программы Intel "Проектная деятельность в информационно-образовательной среде 21 века".
Далее был сделан акцент на базовых понятиях проектной технологии, предложено обсудить в командах и вынести на суд присутствующих основные этапы создания УСП. После работы по методике "Диалог" (работа в команде с распределением ролей) представители команд озвучили результаты работы. При таком подходе мы одновременно демонстрировали педагогам пример внутренней работы в командах в рамках УСП: распределение ролей, коллективное обсуждение, презентация.
Мнение команд, в основном, совпало с мнением ученых.
Основной результат мозгового штурма видится в снятии психологических барьеров, активном включении участников в работу на баркемпе, в проявлении интереса и понимании смысла проектной деятельности, формировании навыков работы в команде.

2. Топоркова Н.П. провела мастер-класс "Система оценивания в учебных сетевых проектах" .
Работая в командах, участники создали визитки своих команд, при этом двум командам заранее были предложены критерии оценивания, одна команда (на фото команда "Мы вместе") работала без критериев. Надеюсь, Наталья Ивановна сама представит при возможности свою работу и соответствующие выводы.
Однако, отмечу, что работа шла активная, творческая и весьма полезная, как для действующих, так и для будущих разработчиков учебных сетевых проектов.


13.00 - 13.30. Перерыв. Круглый стол. Представление участников. Дружеская обстановка. Свободная манера общения.


13.30-16.30. Работа секций.
Участники внимательно выслушивали сообщения, принимали активное участие в обсуждении, живо реагировали на инновации. Обсуждения велись постоянно: и в перерывах, за круглым столом, во время выступлений. Вот что значит - собрание единомышленников!

Секция 1. Модератор Н.И. Топоркова.
В секции прошло обсуждение опыта создания учебных сетевых проектов участниками Образовательного марафона "Купаловские проекты" (6 человек):
1. Старикова О.М., ГУО "Средняя школа №1 г.Дятлово", Гродненская обл. Круглый стол. Триада вопросов.
2. Моисеева И.А., ГУО "Средняя школа №16 г.Гродно". Выступление "Создание сетевого проекта: сложности и возможности".
3. Шафаревич Л.Ч. , ГУО "Ёдковская средняя школа", Гродненская обл. Печа-куча "УСП "Зеленое нашествие", "Нанофабрика".
4. Карпиченко И.Н., Северин Н.В. Государственное учреждение образования "Начальная школа г. п. Красносельский", Гродненская обл. Создание сетевого коммуникационного проекта «Путешествие в страну словарных слов».
5. Березкина А. Н., Государственное учреждение образования "Средняя школа №31 г. Гродно". Устное сообщение "Деятельность учащихся во время проекта".

Секция 2. Модератор Н.П. Макарова.
В работе секции приняли участие 12 человек, которые описали свои первые шаги в создании учебных сетевых проектов:
1. Конколь В.Ч., Лапыш Е.В., Пчельник Е.В., Технологический колледж УО Гродненский государственный университет им. Я. Купалы. Вызов "Проектная деятельность - первые шаги и первый опыт".
2. Кислушко О.В., ГУО" Верейковская СШ", Гродненская обл. Фрагмент урока "Использование TurboSite в создании электронных пособий для учащихся".
3. Дубицкая Е.Н., Гродненский государственный университет имени Янки Купалы. Презентация "На пути к учебному сетевому проекту (заметки из личного опыта)".
4. Силюк Н.В., ГУО "Учебно-педагогический комплекс Юратишковский ясли-сад - средняя школа", Гродненская обл. Печа-куча "ЛIТАРАтУРА.by".
5. Минаева Г.С., ГУО "Учебно-педагогический комплекс Юратишковский ясли-сад - средняя школа". Презентация "Проект Виртуальный музей песняры Беларуси".
6. Хлистовская Н.И., ГУО "Средняя школа №28 г. Гродно". Презентация "Развитие творческих способностей учащихся посредством выполнения творческих проектов".


16.00. Круглый стол. Закрытие баркемпа.
Участники высоко оценили организацию и уровень проведения баркемпа, высказали мнение о необходимости подобных мероприятий, благодарность за организацию и проведение Марафона "Купаловские проекты" с пожеланием в следующем учебном году сдвинуть начало его работы с марта на январь.
Участники баркемпа констатировали высокий теоретический, практический и методический уровень проведения баркемпа, который позволил повысить профессиональную компетентность педагогов, мотивировать на активное включение в разработку учебных сетевых проектов и участие в них.
Итоги онлайн рефлексии по итогам работы баркемпа:


Ретроперспектива
Наши ожидания: привлечение внимания к учебной сетевой деятельности педагогов, создание атмосферы сотрудничества и благоприятной среды для появления идей о новых проектах, расширение круга разработчиков учебных сетевых проектов, снятие психологических страхов, демонстрация привлекательности проектной деятельности.
Наши ожидания, надеемся, оправдаются и в 2017 году на Образовательном Марафоне "Купаловские проекты" зажгутся новые звезды, в том числе, белорусские...

Уважаемые коллеги!
Просим поддержать первый белорусский опыт проведения баркемпа:
- его участников через написание в комментариях впечатлений и размышлений по итогам работы на баркемпе;
- Жителей Галактики путем добрых пожеланий, советов, рекомендаций...

Другие публикации по теме на Галактике:
1. Долженкова С.А. Повышение квалификации через сетевое взаимодействие. Перенимаем опыт Новокузнецка
2. Петрова О.Г. Баркемп "Признаки учителя 21 века"
3. Бакалова С.Л. «Измененное состояние личности» -итоговые заметки в заключении Конференции
4. Панкова Т.В. И снова о Конференции
5. Годунова Е.А. Новосибирск: 2 дня, окрашенные цветами Google
6. Андреева Т.Н. Работа на конкурс. Мобильный репортаж с Академии преподавателей Google
7. Ярмахов Б.Б. Академия преподавателей Google в Москве
8. Алексеева Е.В. Думать о завтрашнем дне