Архив Галактики

Флешмоб. 2 этап. “Читать? Читать!”

chuchamucha's blog / 27.09.2014

Первые 5 дней прошли на ура! Буря эмоций у меня, как у ведущей, лично. Даже не верилось, что удастся побывать на таких интересных виртуальных экскурсиях по вашим образовательным организациям. Надо заметить, у многих коллег выстраивается действительно НОВЫЙ МАРШРУТ! Активности, разрекламированные вами, тому доказательство! И вот он - первый результат: коллеги, которые (как они сами заявили) до этого даже и не думали о выходе за пределы кабинета во время урока, УЖЕ В НОВОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ:
Да-да, внеКЛАССные уроки в рамках флешмоба состоялись! Работает!

Что впечатлило? Безусловно, огромный глобус в фойе (Татьяна Минейкина), где мобберы не потерялись и тут же предложили провести Олимпийский урок или же виртуальное путешествие, например, барона Мюнхгаузена, а, может даже и полет вокруг света. А Ирине Николаевой (iranick) кафель на полу напомнил игру "Звездный час" и тут же она предложила провести такую викторину на пути открытия планеты, а Виктория Скальская и того интереснее - изучать координаты. Это и замечательный зимний сад (Татьяна Сивожелезова), где Ирина Николаева предлагает учить девочек анализировать, какие из растений подойдут для дома, а какие нет.

Каждая школа может похвастаться витринами и стендами с выставочными работами учащихся, фотографиями, кубками, дипломами, краеведческим материалом, "буйной" растительностью, расписными стенами и hand-made декором! Находкой стали магнитные шахматные доски на стенах и Театральная площадь (Ирина Телегина), центральная лестница и осенние мотивы в фойе (Лора Кравченко), ручьи и фонтаны ижевской школы (Елена Гвоздикова), многофункциональное дерево (Анна Шугай), лестница с формулами (Ирина Николаева). Здорово, что некоторые мобберы нырнули в Интернет-глубины и "отрыли" фотонаходки рекреаций самых разных школ.

Кстати, вернемся к дереву! Вами, уважаемые участники, были предложены более сотни вариантов активностей в рамках конкурсного задания. Самыми популярными предложениями стали формы работы по темам "Генеалогическое древо", "Однокоренные слова", "Файловая система компьютера", "Ломаная", "Геометрические фигуры" и "Решение квадратных уравнений", а также всевозможные активности творческой направленности. Но конкурс еще только начался, впереди целых 6 этапов, так что не будем забегать вперед.

Итак, первый этап подошел к концу, и нам просто необходима перепись населения! Для этого предлагаю вашему вниманию таблицу, которую должен заполнить КАЖДЫЙ МОББЕР (=каждый участник флешмоба). В таблице вам нужно всего-то указать свои данные и ссылки на комментарии и авторские варианты решения конкурсного задания. Где взять эти ссылки, спросите вы? Всё просто - в правом верхнем углу вашего комментария, а именно кликнув по номеру комментария и скопировав появившуюся ссылку.

• программное обеспечение для автоматизации работы школьной библиотеки, которое предусматривает настройку инвентаризации, широкие и вариативные возможности поиска, возможности описания и ведения каталога статей (периодических, продолжающихся и многотомных изданий), «поддержку» оборудования штрихкодов и радиометок, «поддержку» хранения и предоставления изданий в электронном формате; [1]
• сайт библиотеки с возможностью online-продления книг, публикацией конкурсов и списков литературы на каникулы (вот, например, сайт областной библиотеки им. А.С. Грина, да-да, не школьной, но интересно взглянуть); а еще подсмотрела на сайте одной английской библиотеки возможность создавать и вести авторский цитатник (специальный сервис оформляет цитату по всем правилам);
• оснащенная необходимой техникой медиатека с фондами аудиозаписей, электронных пособий, словарей и энциклопедий, сводов законов на дисках и т.п.;
• удобная мебель - стеллажи, диваны, кресла, столы и стулья;

• библиотечные уроки (у нас в школе, например, они проводятся с завидной периодичностью, на разные темы, в том числе и "по заказу" классных руководителей: "Любимые журналы", "В гостях у народной сказки", "Посвящение в юные читатели", "Мораль сей басни такова");
• элементы библиотечного стиля: социальная реклама чтения, своевременно обновляемые выставки, кулер или чайник (чтобы не хотелось уходить ), проигрыватель (окунуться в атмосферу грампластинок) и пр.;
• конечно же, сами книги и журналы;
• фигура библиотекаря - начитанного, современно мыслящего, продвинутого, увлеченного, гостеприимного, творчески мыслящего (тот, кто готов придумывать что-то свое, чтобы чтение не теряло престижа, например, оставлять закладки в книгах на самых интересных моментах, замышлять маленькие акции и приятности, например, предложить ребятам оставлять в прочитанных книгах записки с пожеланиями последующим читателям, организовывать конкурсы).

Немного вдохновения, с вашего позволения:

• акция "свидание вслепую с книгой" под девизом: "Не суди книгу по обложке" - в оригинале это книга, обернутая в бумагу, на которой написано всего несколько намеков на то, о чем это произведение, буквально по паре-тройке наводок (делали такое с группой активистов, отлично получилось, для этого купили/принесли из дома нескольким активным выпускникам по книге, каждый "даритель" написал на ней свои любимые строки/номер страницы с интересным эпизодом/имя главного героя/связь с личностью, которой адресована книга и т.д., получилось по 10-12 пунктов на каждой обложке, а оборачивали пергаментом - очень со вкусом получилось, а главное пришлось по душе)

• книгообменник

• Библиотекарь Эмили Пуллен, работая в библиотеке, фотографирует посетителей, прикладывая к ним обложки книг.

• социальная реклама (кстати понравилось одно видео - "Что может случиться с детьми тех родителей, которые не хотят читать вместе со своим ребенком")

• Библионочь как источник вдохновения по всем направлениям (у нас в библиотеке им. А.И. Герцена, к слову, предлагалось измерить рост в книгах)

1. Разместите фотографии своей школьной библиотеки или отдельных элементов/компонентов (нет библиотеки? а что интересного в сети? в городе?).
2. Поделитесь опытом работы вашей школьной библиотеки,
3. Расскажите, какое место в библиотеке отводится ИКТ (из опыта работы, из желаемого, из "подсмотренного").