Мастер-класс "Как сделать учебное исследование авторским?" Часть 4. Подведение итогов ursova's blog / 04.04.2014 Предварительные итоги:Мастер-класс завершается. Пришло время подводить итоги. Списки участников, которые успешно завершили обучение, более подробный анализ того, что мы смогли наработать, - будут опубликованы в начале следующей недели. На данный момент около 80 человек справились с выполнением заданий.Три дня мы в тесном сетевом сотрудничестве анализировали, предлагали, обсуждали различные подходы и решения для того, чтобы быть готовыми к организации и сопровождению учебных исследований школьников.Нас всех волновали вопросы: Как организовать учебные исследования школьников, чтобы они носили авторский характер? Как избежать бездумного скачивания реферативных материалов и заимствования идей? Как повысить личное участие каждого обучающегося и его интерес к учению при проведении учебных исследований? Дорогие педагоги, я очень надеюсь, что трехдневное погружение в эту тематику было для вас полезным. Я, как тьютор, старалась подобрать для вас полезные материалы, создавала условия для совместной деятельности и задавала ритм работы. Глубокое погружение, всю основную нагрузку по анализу содержания и выработке предложений, вы взяли на себя. Я очень ценю вклад каждого и многому научилась за это время у вас. Спасибо за ответственность, полную отдачу и неравнодушие, с которыми вы каждый день брались за работу.Вчера мы выполняли основное практическое задание по разработке листов исследования. Так сложилось, что вы "с головой" погрузились в роль учеников и попытались проявить активность именно с этой позиции. Поэтому практически не изменили и не добавили ничего нового в критерии и структуру листов исследования. В связи с этим, я предлагаю каждому внимательно рассмотреть первоначальный вариант предложенного вам листа, подумать, что в нем можно изменить и добавить (представьте, что этот лист вы завтра выдаете школьникам), еще раз проанализировать критерии его оценивания и сделать самооценку тех листов, которые получились в вашей группе.Задания:1. Открыть первоначальный вариант листа исследования, задуматься над критериями его оценивания.2. Провести самооценку листов, которые получились в результате групповой работы.3. Ответить в комментариях к этому сообщению на вопросы: * Что вы предлагаете дополнить, изменить в критериях оценивания листов исследования * Насколько соответствуют ваши листы исследования критериям? Какие критерии оказались не выполненными или выполненными частично.4. Заполнить опросную форму по результатам обучения в мастер-классе (ссылка на форму).Успехов! авторские права мастер-класс учебное исследование