Моделирование и 3D-печать. OpenSCAD. #4 Копосов Д.Г. / 19.07.2015 Продолжим рассмотрение практики применения OpenSCAD в школе. Предыдущий пост.Рассматриваем далее тему 4. Тема большая...Тема 4. Основные операции и преобразования объектов Преобразования примитивов. Сумма Минковского. Создание выпуклой области. Работа с текстом. Практическая работа № 5 «Создание модели «Сердце»»Сразу стоит отметить, что очень интересные учебно-исследовательские работы могут быть реализованы школьниками по теме "Сумма Минковского" (англ.)При фронтальной демонстрации очень здорово проникает в разум знакомая всем фигура. Она узнаваема и вызывает детский восторг.Какая?Жили-были сфера и параллелепипед...И тут... Все хором узнают!Далее применяем разность (difference).В этот момент детям можно сказать, что у Германа Минковского учился... Альберт Эйнштейн. Очередь, конечно, не выстроилась, но желающих заняться исследовательской работой вполне хватило.А делать мы будем сердце! Вот такое.Начнем. Какие фигуры (примитивы) скрыты в сердце?Затем применяем преобразование hull. В этот момент школьники уже понимают и видят дальнейшие шаги.Но...Далее математическую модель на доске разбираем. Они все координаты вычисляют.В итоге:Теперь применяем сумму Минковского.Так, постепенно код примет красивый вид.Далее дети творчески подходят к нашим сердцам Обратите внимание: буквы одной нет. Это дети нашли противоречие при определенных шрифтах, поворотах объекта...Кода этого сердца у меня нет. Но найти противоречие, а потом его обходить - мечта, а не навык!продолжение следует... 3D-печать 3D-принтер OpenSCAD моделирование