Моделирование и 3D-печать. OpenSCAD. #2 Копосов Д.Г. / 11.07.2015 Продолжим рассмотрение практики применения OpenSCAD в школе. Предыдущий пост.Переходим к теме 2.Тема 2. Логические операции с 3D-объектами (4 часа)Модели объектов. Масштабирование объектов. Логические команды объединения, разности и пересечения 3D-объектов. Совместное применение команд объединения, пересечения и разности 3D-объектов. Практическая работа № 2 «Создание объектов из графических примитивов» Создание сложных объектов из графических примитивов. Цветовое выделение компонентов. Практическая работа № 3 «Создание сложных объектов из графических примитивов»Задание 1.Детям трудно сразу увидеть, что это пересечение цилиндров.Поворот объекта - по правилу правой руки (большой палец - по направлению оси...)Задание 2.Задание 7.Конечно, большинство будут пытаться остановиться на примерно таком коде.Однако, наша задача показать всю красоту параметрического моделирования. Девушки, кстати, колечки очень много раз распечатывали.И всегда будет много улыбок и смеха. Напутают с размерами, смотрят потом на колечко для куклы и ухахатываются.На этом этапе активные школьники начинают уже приходить после уроков... для души.С машинкой все понятно, а вот елочку освобождать от поддержки было "весело". Учащиеся сразу начинают прогнозировать, как и где будет поддержка и радостно делятся отрицательном опытом с другими на уроках и переменах.Разные работы бывают...... продолжение следует... 3D-печать 3D-принтер OpenSCAD моделирование