Социальная структура учебных проектов Блог стайного советника / 23.03.2016 В ходе семинара "Анализ данных в работе образовательной организации" ГБОУ "Школа № 777" Борис Борисович заставлял участников интерпретировать взаимоотношения узлов. При этом узлы и связи он предварительно нарисовал. И это опять подтолкнуло меня к тому, чтобы обратиться к категориям Летописи как к реальному материалу, на основании которого можно анализировать совместную деятельность. Все картинки взяты из вкладки "Авторы" проекта http://letopisi.org.Социальная структура, которая формируется в ходе совместной сетевой деятельности, имеет значение и, буквально, по виду этой структуры мы можем сделать вывод о том, что происходит на поле образовательного проекта.Организатору совместной деятельности нет никакой необходимости читать описание проекта или понимать его содержание. Он должен уметь из диаграммы понять, что там происходит с участниками и насколько их деятельность была совместной. 1. Проект как перечень участниковОбщее прочтение социограммы следующее:Есть объединяющий документ (скорее всего это таблица регистрации или перечень участников, в который нужно было добавить свои данные).Вокруг этого документа объединены несколько участников.Есть еще 3 страницы. В левой части диаграммы статья, у которой только один автор. В нижней части социограммы 2 статьи, которые редактировали 3 участника.У большинства участников только 1 связь. У трех - 2 связи и у одного участника 3 связи. Участник с 3-мя - ключевой игрок.В целом изображенная на диаграмме ситуация типична для начальной стадии работы над проектом. Какие можно выделить слабости в позиции: Бессодержательная объединяющая статья со списком участников. Непонятно, как она может развиваться и как ее в дальнейшем использовать. Распространенный случай, когда проект так и заканчивается на стадии единственной общей статьи и дальше не развивается. Как может развиваться ситуация:Участники перейдут к самостоятельному созданию статей и будут помогать друг другу в редактировании. Постепенно вокруг авторов будет появляться новый лес статей.2. Продуктивная параВ центре поля совместной деятельности пара участников, которые активно взаимодействуют в редактировании двух статей. К каждой из статей привязаны по нескольку участников.Диаграмма показывает то, как устойчива может быть работа пары. Мы видим, что ключевые участники внесли множество правок в статьи.3. Группа в центреВ центре диаграммы продуктивная пара авторов, которые вместе работают над созданием и улучшением статей. К ним присоединяется 3-й участник, у которого правок поменьше, но он тоже связан с несколькими статьями.3 участника на периферии поля совместной деятельности.Вопрос - а где здесь учитель? В какой из фигур вероятнее всего обнаружить учителя? И где было бы интереснее всего его обнаружить?4. Два компонентаСитуация интересна тем, что на поле совместной деятельности мы видим 2 отдельных компонента. Слева продуктивный автор создал 6 статей и в редактировании 2-х из этих статей приняли участие 3 участника.Справа статья, которую редактируют 2 участника.Возможное продолжение - объединение компонентов?Другое возможное продолжение игры - укрепление отдельных группировок участников, как это происходит в следующем проекте.5. 2 группыОбратите внимание, что справа вверху у нас продуктивная пара.6. Главный компонентВ верхней части социограммы - продуктивное трио - участники совместно работают над двумя статьями.Здесь у нас 2 группы уже объединились в главный компонент, а одна остается отдельно.7. Различные фигурыКого мы тут видим?Одинокий автор - 1 штукаПродуктивная пара - 2 штуки8. Предложение к сотрудничествуУ нас в Летописи накопилось огромное количество проектов, которые могут быть использованы для выявления визуальных паттернов совместной деятельности. И было бы очень здорово установить зависимость между успешностью учебного проекта и теми социальными структурами, которые образовались между участниками. Пока у меня гипотеза, что успешный проект обязательно порождает сложную децентрализованную структуру.Вот, как увидишь что-то подобное 2-м крупным кликам, сразу понимаешь - деятельность удалась! Летописи большие данные вики учебная аналитика