Мастерская "Модель 1:1 уходит в лето": как это было biarmicus's blog / 23.05.2012 Завершила свою работу мастерская "Модель 1:1 уходит в лето". Несмотря на то, что наш семинар был не очень длинным - всего десять дней от установочного до завершающего занятия, он оказался наполнен событиями. В ходе установочного вебинара, который мы, по традиции, провели в Adobe Connect Pro, мы обсудили центральное понятие, с которым мы работали на нашей мастерской – понятие Цифрового учебного объекта. Открытая, и открытая к экспериментированию среда летнего лагеря потенциально очень богата такими объектами, вокруг которых может быть развернут учебный процесс.В ходе мастерской каждый ее участник разработал эскиз "летнего" проекта – того, чего хотелось бы попробовать сделать с помощью цифровых технологий этим летом. В качестве основного инструмента для создания таких "набросков" мы выбрали инструмент создания концептуальных карт CMAP Tools, заодно проведя его разведку боем. Разведка показала, что он несколько неспешно обеспечивает соединения с сервером, в результате чего процесс выкладки карты в сеть происходит не так быстро, как хотелось бы, но зато его возможности позволяют с помощью концептуальных карт рассказывать целые безупречно организованные истории! Вот например, какая шикарная концептуальная карта получилась у Алсу Ганиевой: В основе этого проекта лежит замечательная идея – исследовать реку с высоты птичьего полета, запуская сенсоры и датчики на змее или воздушном шаре.Глубоко продуманным и отлично структурированным получился эскиз проекта у Марины Ливенец. В его основе - интересное решение по созданию учебных цифровых объектов через маршрутные карты исследователя. Проект отличает прекрасное знание современных технологий и понимание того, как можно их встроить в учебный процесс в модели "1:1".Оксана Петрова – признанный классик летнего движения "1:1". Ее увлекательными рассказами о цифровых экспедициях Середкинской средней школы мы зачитывались еще 5 лет назад. За это время псковичи сильно продвинулись в технологиях. Новый проект Оксаны связан с освоением приложений расширенной реальности - а это передний край современных информационных технологий!Безукоризненный и логически, и эстетический эскиз проекта создали Елена Петровна и Климентина Круподеровы. Проект этот может быть востребован в большинстве российских школ, поскольку посвящен одному из самых популярных видов внеурочной деяетельности – работе школьного музея. Музейная деятельность во всем мире приобретает второе дыхание за счет прихода новых интерактивных технологий. А летом в этом направлении появляются дополнительные возможности за счет работы краеведческих экспедиций, поисковых бригад, движения музейных гидов. На этой очень насыщенной карте можно найти массу идей по выведению музейной деятельности школы на новый уровень. Неожиданный разворот темы предложила Лилия Кравцова. Прочитав тему ее проекта "Экскурсия в лес по грибы" я, честно говоря, не сразу понял, какое отношение тема имеет к цифровым технологиям. Но когда Лилия начала выкладывать свои материалы, все сразу стало на свои места. Действительно поиск (а особенно если это поиск таких заманчивых объектов, как грибы) – это очень педагогически содержательный вид деятельности. Если подойти к нему творчески то простые объекты можно запросто сделать цифровыми, что автор проекта и продемонстрировал – в дело пошли и карты Google, и QR кодирование и многое другое. К тому же проект получился очень красочным и опирающимся на современные средства визуализации.Возвращение к истокам – вот еще один важный плюс, который дает нам использование модели "1 ученик : 1 компьютер" летом. Именно этим путем пошла Ирина Телегина, разработав эскиз проекта Сверяем жизнь по солнцу (модель солнечных часов). Кто из нас не сиживал в детстве в песочнице, часами наблюдая, как тень от палочки потихоньку ползет по песку, отмеряя плавное течение времени (я – так точно сиживал). А вот Ирина разработала методически безупречный проект, позволяющий изучать такие важные физические темы, как «Геометрическая оптика» и «Прямолинейное распространение света, образование тени от предметов» за пределами классной комнаты. Проекты были один другого краше. Время окончания мастерской подошло незаметно. Заключительное занятие мы провели в формате видеовстречи в Google + Обсудили проекты, посмотрели друг на друга и заодно протестировали новый удобный сервис.Словом, вместе учимся дальше. Спасибо за работу всем участникам дистанционного семинара. Сертификаты и подарки от ведущего получают:М.ЛивенецО.ПетроваА.ГаниеваН.НиконоваА.КольцоваН.ВихереваЕ.КруподероваК.КруподероваИ.ТелегинаА.КиселевЛ.Кравцова 1 ученик: 1 компьютер 1:1 лагерь лето практика программа школа