Архив Галактики

Лондон. Sandringham school

Блог редактора / 16.01.2012

Наш день начался, когда все приличные лондонцы мирно спали в своих уютных кроватях, видя самые сладкие сны – без 5 минут 6. Мы решительно отправились в ближний пригород Лондона, где нас ожидал наш старый приятель, в прошлом – владимирский учитель информатики, а ныне – заведующий кафедры информатики Sandringham school. Сразу оговорюсь, что количество информации для осмысления было столько, что она должна перевариваться постепенно. А сейчас – самые яркие впечатления.

Во-первых, общее настроение учителей – они веселы, позитивны, легки в движениях, сосредоточены на творчестве, поддержаны руководством в инновациях и инициативах. Не знаю, как передать эту бодрость и радость в атмосфере, но она была не совсем нам привычная. День у них начинается с того, что взяв из учительской свой ноутбук, учитель идет на регистрацию пришедших в класс детей. Учет и контроль жизни и здоровья на высоком уровне. При этом в школе нет охраны в виде грозных мужчин у дверей – просто все носят форму, учителя – бейджи, у гостей – специальные бейджи и, таким образом, любое подозрительное лицо сразу бросается в глаза на огороженной подстриженными кустами боярышника территории школы. Затем начинаются уроки (по 60 минут). Мы, безусловно, смотрели их «панорамно» по 10-15 минут присутствуя в классе.



Корпус технологии и дизайна. Здесь инструментальные классы, кабинет-кухня, компьютерный класс со всевозможными специальными устройствами: от цветных принтеров и устройств для ламинирования до лазерного резака. Урок технологии у детей 11-12 лет. Они жарят котлеты. Все сосредоточенно режут лук, обжаривают фарш, настроение – как на большой кухне перед Новым годом. Мальчики ничуть не менее увлечены процессом, чем девочки. Урок технологии у старших классов: они конструируют модели и вырезают их из дерева или бумаги на лазерном резаке. Девочки увлечены работой наравне с мальчиками.





Большинство подростков в школе - разносторонне развитые ребята, достигающие высоких результатов и в музыке, и в спорте, и в науках, и в творчестве. Было очень приятно, как в любой стране и любой школе, видеть целеустремленных, талантливых, уверенных в своих силах и работающих над поставленной целью, подростков. Компьютеры, интерактивные доски – все это есть, но как сопровождение процесса, а не отправная точка для разработки уроков. Есть, например, направление – звукорежессура. Под это покупаются несколько определенной мощности и комплектации машин. И начинается работа, которая затем становится практически применима, например, в школьном театре.

Проводятся различные творческие недели. «Ленивая неделя», когда дети должны учиться сами, практически без помощи учителей, «Крези-неделя», когда учителя реализуют самые смелые и новые идеи.



Урок информатики, 10 класс. Ребята за 4 месяца должны разработать и воплотить сайт. Каждый делает свою страницу. Баллы ученикам идут не за конечный продукт, а за работу над ним – сбор данных в Интернете, обработку изображений, составление скриптов, сбор материала и т.п. Кроме того, именно St Albans считается местностью, где существует практически идеальное английское произношение. Поэтому ребята выкладывают на свои сайты, начитанные ими самими, аудио-записи по теме, чем делают свою работу полезной для школьников из других стран http://ru2eng.co.uk, http://eslherts.co.uk.

Урок религиоведения. 9 класс. Религиозные конфликты в вашей семье. Дети рассказывают об имевших место быть случаях непонимания и столкновениях дома. Нас удивило, что говорят они достаточно интимные вещи, не стесняясь одноклассников. Все с пониманием слушают друг друга и учителя, который, как дирижер – регулирует эмоциональные всплески и спокойное осмысление, групповую работу над заданием и индивидуальные ответы. Наиболее быстро выполняющие задание поощряются конфетами (в учительской мы видели ящик «конфеты для призов»).

Безусловно, привлекают внимание картины в коридорах школы – работы учащихся – новыми ракурсами, темами, подходами.




Нам показала свои проекты девушка – ученица последнего, 13 класса (19 лет), которая учится в школе по выбранным ею направлениям, в т.ч. и фотографии. Проект проходит определенные этапы: тема-постановка задачи-возможные направления развития темы, анализ и сравнение существующих источников-выбор и реализация своих решений-оформление проекта. Нам понравились не только фотографии – результат работы над проектом, но и сами схемы самостоятельной детальной проработки вопроса.




Однако, на вопрос, какой путь она избрала себе для профессионального развития, она сказала: «я буду петь». Она была красива и естественна, доброжелательна и открыта. Не было комплексов отличницы или, наоборот, неуверенности или запуганности. И это очень важно – не самоуверенность, а уверенность в своих силах и желание совершенствоваться.

Про уроки в корпусе «Наука» подробнее напишут Владимир Касатонов и Людмила Бушуева. Мне же очень понравилось, что все, что есть в школе, используется «на полную катушку». Ничего не прячется и не экономится – делается многое для индивидуального развития каждого ребенка, для его полноценного разностороннего развития. В этом, безусловно, заслуга директора школы, которого все учителя искренне уважают – Mr. Alan Gray. Наша группа выражает большую благодарность за организацию данного приема всему педагогическому коллективу Sandringham school, отдельно – Михаилу Филиппову, и желает дальнейшего развития, успехов и побед.