Здоровьесберегающие образовательные технологии на уроке: фактор успешности обучения учащихся Людмила Сидорова / 20.02.2011 Уважаемые коллеги!Сегодня, как и всегда, каждый педагог выступает проектировщиком образовательной среды на уроке, обеспечивающей успешность обучающихся и закладывающей возможности для его обучения при условии сохранения и развития ресурсов здоровья. . Возникает правомерный вопрос, как это обеспечить? Какие основополагающие требования обеспечивают реализацию здоровьесебрегающего потенциала урока? Как я писала в одном из разделов форума, наш колледж, под руководством доктора биологических наук Е.Н.Дзятковской, более десяти лет является экспериментальной площадкой Института содержания и методов обучения РАО, лаборатории экологического образования по разработке и внедрению здоровьесберегающих образовательных технологий в учебно-воспитательный процесс школ.