Формирующее оценивание при дистанционном обучении biarmicus's blog / 28.10.2015 В этом блоге уже шла речь о системе дистанционного обучения Classroom, доступной пользователям Gapps для образования. . За прошедшее время в ней произошли некоторые изменения, о которых я хотел бы рассказать.
Сайты Google для дистанционных курсов в школе: новые возможности GApps Блог тренера / 18.04.2014 Продолжение. . Начало: Сайты Google для дистанционных курсов в школе: требования к контенту, Сайты Google для дистанционных курсов в школе: публикация работ учащихся, Сайты Google для дистанционных курсов в школе: условия коммуникации и взаимодействия, Сайты Google для дистанционных курсов в школе: оценивание и контроль.1.
Как пятиклассники изучали цвета и формы своей школы Блог тренера / 28.02.2014 Зашла как-то недавно на Галактике в связи с постами об английской школе (1, 2, 3) речь об оформлении наших школ. . Татьяна Панкова предложила даже затеять публикацию фотографий, отражающих организацию внешней учебной среды.
Год школы с GApps: изменения в рабочей среде и управлении организацией Блог тренера / 08.09.2013 Часть 4 (продолжение).Начало: Год школы с GApps: что показывает статистика? и продолжение: Год школы с GApps: новые образовательные практики, коммуникация и взаимодействие учителей, Год школы с GApps: рост ИКТ-компететности и новые формы обучения учителейВ этом посте - продолжение рассказа о годовом опыте работы школьной организации в GApps. . В частности, о том, какие изменения благодаря новым технологическим решениям произошли в рабочей среды школы.
Год школы с GApps: рост ИКТ-компететности и новые формы обучения учителей Блог тренера / 18.08.2013 Часть 3, продолжение. . Начало: Год школы с GApps: что показывает статистика? и продолжение: Год школы с GApps: новые образовательные практики, коммуникация и взаимодействие учителей.Что происходит с ИКТ-компетентностью учителей? В какой степени ее определяет обучение и какие формы оно принимает после того, как базовый уровень цифровой грамотности есть уже у всех? Какое влияние оказывает рабочая и учебная среда школы на развитие новых профессиональных навыков?Изменение ИКТ-компетентности учителейРост ИКТ-компетентности учителей можно отследить по прямым и косвенным показателям. За год значительно увеличилось количество учителей, создавших свои собственные, авторские интернет-ресурсы в среде GApps: преимущественно, это сайты.
Год школы с GApps: коммуникация и взаимодействие учителей, новые образовательные практики Блог тренера / 14.08.2013 Продолжение. . Начало см.
Год школы с GApps: что показывает статистика? Блог тренера / 22.07.2013 Хотелось зафиксировать то, что происходит внутри, часто незаметно ни для внешнего наблюдателя, ни для непосредственного участника событий. . Речь пойдет об информационно-образовательной среде (ИОС) школы, которую мы построили за год на базе GApps*, вернее, попытке увидеть ее развитие через статистические данные.