"Он открыл рудник словесный..." Панкова Татьяна Владимировна's Блог / 22.11.2016 22 ноября исполнилось 215 лет со дня рождения Владимира Ивановича Даля. . В.
Игра и семинар: пересечение на Галактике Иргалиева Светлана / 07.01.2016 Конечно же, игра для всех участников Галактической STREAM-елки была эмоциональной. . Но эмоции разные! Как на разных этапах подготовки и самой игры, так и у разных команд.Команду я выбирала исключительно по эмоциям! Когда решилась-таки участвовать, то выбрала цвет, в котором ещё не было участников.
Коллективное творческое дело: проектируем задания по смысловому чтению для уроков биологии Блог методиста / 31.08.2015 Контекст коллективного творческого делаПроблема обучения чтению в целом и на уроках биологии в частности, актуализирована введением Федерального государственного стандарта. . Среди объектов и предметов оценки метапредметных результатов выделены два, имеющие прямое отношение к смысловому чтению: 1.
Развитие навыков смыслового чтения на уроках физики с использованием ИКТ Блог Архиповой Ольги / 08.11.2014 В современном образовательном процессе в настоящее время грядут большие перемены в связи с введением ФГОС второго поколения. . Одним из метапредметных результатов стандарта является смысловое чтение.
Дневник МК Смысловое чтение. Итоги Блог методиста / 10.10.2012 Завершились четыре стадии развития проектировочного семинара: Это что-то иное, другое, но мне это интересно! - произошел процесс «принятия» Это возможности, этого боюсь, а вот это нужно для того, чтобы... . - Да, это уже понимание Я могу помочь коллеге в этом, оставлю отзыв на заинтересовавшую идею...
Дневник МК Смысловое чтение Блог методиста / 04.10.2012 Установленные новым ФГОС требования к результатам обучения вызывают необходимость в изменении содержания обучения на основе принципов метапредметности как условия достижения высокого качества образования. . Педагог сегодня должен стать создателем новых педагогических ситуаций, новых заданий, направленных на использование обобщенных способов деятельности и создание учащимися собственных продуктов в освоении знаний.