Архив Галактики

"Знак качества" в действии

Панкова Татьяна Владимировна's Блог / 24.01.2016

На "Образовательной Галактике Intel" на форуме "ФГОС: плюсы и минусы" обсуждается вопрос: "Как вы считаете, ФГОС даст значимые и положительные результаты в образовании?".
Для меня плюсом является построение урока, использование разных видов оценивания:самооценивание, взаимооценивание. Такие формы оценки нагляднее всего можно использовать в проектной деятельности.
Подведены итоги конкурса учебных и социальных проектов - 2015!. Можно наглядно увидеть высокий уровень представленных проектов. Но жизнь продолжается. И, благодаря Галактике, разрабатываются новые проекты.
Осенью 2015 года мне посчастливилось участвовать в работе мастерской "Знак качества". Мы учились организовать СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ обучающихся из разных городов в рамках УЧЕБНЫХ проектов, реализуемых НА УРОКЕ!

Наши ведущие Круподерова Елена Петровна и Степанова Светлана Юрьевна сделали всё возможное и невозможное, чтобы мы создали действительно проекты, работать в которых обучающиеся должны на уроке.
Впервые здесь я познакомилась с Ириной Прокудиной, победителем конкурса сетевых проектов. Решили создать проект по окружающему миру во 2 классе по УМК "Школа России" по теме: "Город и село". Но мы проживаем в посёлках городского типа, поэтому Ирина Владимировна пригласила присоединиться к нам Ганцеву Елену Евгеньевну (г. Уфа), Евграфову Любовь Михайловну (д. Криволукская). И работа закипела. В итоге получился сетевой урочный проект "Заветные уголки России", основополагающий вопрос которого: "С чего начинается Родина?". Все волновались: всё ли получится, не подведёт ли Интернет? Выбирали для работы только те сервисы, которые в школе пропускает фильтр.

Обучающиеся познакомились с проектом через стартовую презентацию, заполнили два столбика карты "ЗИУ", выбрали себе роли. Ребята узнали при помощи карты Google о местонахождении других команд и дали задания: сходить на экскурсию и рассказать остальным о своём месте проживания. Решили задания другим командам зашифровать в ребусах, в отгадках которых скрыт маршрут.
Использовали при работе сервис "Генератор ребусов".

Следующим шагом у нас был урок-экскурсия по заданному командами маршруту. Взяли фотоаппараты, смартфоны и вместе с родителями отправились в районную библиотеку знакомиться с историей нашего посёлка. Побывали у памятного камня, посвящённого юбилею посёлка, прогулялись по парку, заглянули в спорткомплекс "Кристалл".




Каждой команде в соответствии с выбранными ролями нужно было дома обработать собранный материал и подготовиться к работе на уроке.
На втором уроке, используя два моих ноутбука, создали фотофильм (переходы слайдов почему-то не сохранились), карту маршрута и Интерактивный плакат, группа "Архитекторы" рисовали здания, а "Архиварусы" выбирали важные цифры и на интерактивной доске создавали ментальную карту. В конце урока сделали самооценку своей работы.
"Архиварусам" пришлось работать после уроков, когда освободился ноутбук: переносить свою работу в Интернет, но они с удовольствием справились с данной работой.

Всю неделю мы следили за работой других команд, делали взаимооценку. В начале следующего урока заполнили 3 столбик "ЗИУ", создали слайд в совместной презентации и рассказали об особенностях деревни.
В результате работы всех команд появились совместные работы: "Необычные постройки", презентация "Как сделать село городом?" и инфографику "Основные признаки населённых пунктов". Из-за объективных причин не все команды закончили работу, мы их ждём.

Можно сделать вывод: первый блин не был комом! Узнав о данном проекте, родители предложили помощь, возили группу историков в краеведческий музей, организовывали экскурсию. У ребят возрос интерес к урокам окружающего мира, они глубже узнали историю малой родины, научились ценить её красоты.
Подробнее о работе в проекте напишет Ирина Прокудина в своём посте.