Современные направления технического оснащения школы Vasina's blog / 17.01.2011 Сегодня хотелось бы обсудить дальнейшее техническое оснащение школы. Признаюсь, вопрос этот давно меня мучит. Развитие техники идет очень быстрыми темпами, но вот что из этого пригодно для школы, и что приживется в школе, а главное, на что у нее хватит денег, – вот в чем вопрос. Полезной оказалась информация на Галактике про выставку BETT-2010. Но многие новинки, представленные на ней, как мне кажется, не очень нужны современной школе. Поскольку сейчас школы получают субвенции на приобретение техники и многие «передовые» уже приобрели все, что знали, заместители директоров стали все чаще задавать этот вопрос: «А что еще можно приобрести?». Я попыталась обсудить эту проблему с ними же на совещании, чтобы они совместными усилиями выработали свой вариант развития. Распечатала им материалы о развитии техники, о современных новинках, о некотором опыте иностранных школ, но решения не получилось. Видимо, слишком много проблем и без стратегического планирования оснащения школы. Но, тем не менее, вопрос-то остался.Итак, попробуем предположить, как и чем надо оснастить школу, если в ней есть 2-3 компьютерных класса, большая часть предметных кабинетов оснащена техникой, есть лингафонные кабинеты, есть система голосования, несколько документ-камер, кодоскопов, графические планшеты, мобильный класс, звуковое оборудование, администрация и библиотека также имеют компьютеры, есть внутришкольная локальная сеть, информационный киоск и информационные экраны. Что делать дальше?Проанализировав информатизацию общества вообще, надо заметить, что, прежде всего, нововведения затрагивают финансовые отрасли и сферу услуг, а уже потом приходят во все остальные учреждения. Поэтому я набросала для себя, что в данный момент происходит «у них»: это введение электронной цифровой подписи, организация единого портала для электронного документооборота между учреждениями и управленческими структурами. Из сферы услуг: магнитная защита товара, маркировка товара штрих-кодом.Итак, что можно взять «у них», что додумать логически? Вот какие мысли меня посетили:1. Начнем с кабинета информатики. Здесь можно опереться на перечень оборудования, который был разработан Министерством образования РФ. И посмотреть, чего еще нам не хватает. Пока явно не хватает робототехники. Модели и детали очень дорогие, часто ломаются. И методики преподавания толком не разработано. Занимаются этим отдельные энтузиасты. А между тем, робототехнику можно преподавать и на уроках технологии, и отчасти, на уроках физики. Итак, закупаем роботов.2. Школьная библиотека. Здесь необходимо закупать сканер для считывания штрих-кодов с выдаваемых книг, а также средства магнитной защиты, как в супермаркетах: магнитную рамку и магниты на каждую книгу. Хотя библиотекари говорят, что уследить за учащимися можно, но все-таки отмечают, что случаи воровства были.3. Общая структура школы. - Закупка автоматической пропускной системы, которая будет пропускать учащихся и педагогов по магнитным карточкам или по биометрическим данным. Хорошо бы, чтобы такая система сочеталась с электронным классным журналом и дневником школьника, т.е. сразу бы отмечались учащиеся, которых нет в данный момент в школе.- Закупка электронных замков на двери кабинетов, которые открываются либо по магнитной карточке учителя, либо по его биометрическим данным. У администрации есть карточки, которые могут открыть любую дверь. Это аналогия с современными гостиницами.- Из структуры школы остается еще школьная столовая. Вот с ней тоже должна соединяться пропускная система, чтобы знать, сколько детей надо будет кормить. По поводу столовой больше прогнозов не сделаю - предположений нет.4. Предметные кабинеты – затрудняюсь в прогнозах. Можно опять посмотреть на рекомендованный перечень оборудования и докупить недостающие вещи. Но если говорить об общей технической оснащенности, то предложила бы заменить интерактивные доски, если они есть, на сенсорные панели, которые нам обещают в большом количестве в ближайшем будущем. Для глаз они лучше – это точно.5. Электронная цифровая подпись – каждому учителю и ученику. Сразу скажу, что решение данной проблемы находится на уровне федеральных властей, и в отдельно взятой школе ее не решить. Скорее всего, на эту программу – обеспечение населения ЭЦП – будут выделены когда-то деньги. Но такое введение позволит обычные подписи учащихся и учителей заменить на электронные. А значит, в библиотеке никто не будет уже расписываться вручную, а будет подтверждать все своей электронной подписью. Вход на портал, в электронный дневник и журнал будет возможен по электронной подписи. Таким образом, может быть организована идентификация родителей на портале, чтобы не было лишней регистрации. Пока знаю частично об опыте Москвы в этом направлении. Но там регистрация на порталах происходит по единой социальной карте москвича. Больше информации по этому направлению не нашла.Вот так я представляю ближайшее развитие школы, а что дальше – прогнозировать сложно. А что вы думаете по этому поводу? новинки оснащение техника школы