К семейному чтению через сетевую активность Среда... и другие дни недели / 09.12.2015 Этим летом мы приняли участие в интернет-проекте «Литературные герои в социальных сетях» по созданию страницы литературных героев ВКонтакте (при поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям и организованном Некоммерческим фондом «Пушкинская библиотека», руководитель проекта Елена Ястребцева. Мы – это семейная команда «Котелки», в состав которой вошли Святослав (17 лет), Алёна (12 лет), Матвей (11 лет), Вероника (7 лет), Юля (3 года) и я, руководитель команды, Наталья Николаевна Котельникова, бабушка этих замечательных детей, по совместительству преподаватель психолого-педагогических дисциплин Нижнетагильского педагогического колледжа №2. Каждый в проекте выполнял то, что ему особенно нравится. Святослав – работа в интернете, Алёна и Матвей – изучение словарей, справочников и энциклопедий, Вероника и Юля – «ручные работы».Связь между участниками команды осуществлялась как непосредственно, так и опосредованно (телефон, скайп).Для выполнения заданий нам потребовалось умение использовать различные веб-сервисы (инструкции прилагались) и хорошее знание текстов сказов. Выбор литературного героя был взаимным – Медной горы Хозяйка. Мы создали страничку ВКонтакте и блог для выполнения заданий. Вся наша активность началась со чтения сказов П.П. Бажова "Медной горы хозяйка" и "Малахитовая шкатулка". После чтения читающим и слушающим участникам было предложено посмотреть мультфильмы и художественные фильмы по мотивам сказов. В блоге и на страничке ВКонтакте мы разместили анкету предпочтений «Смотреть и/или читать», 17 респондентов приняли участие в голосовании. Как мы и предполагали, большинство предпочитает сначала прочитать книгу, а затем посмотреть фильм. На основе содержания сказов нами созданы: • Говорящая аватара (web-сервисы Meograph и Voki)• Облако слов (web-сервис Tagul)• Буктрейлер (программа PhotoStory)• Видеоскрайбинг (web-сервис PowToon)• Инфографика (web-сервис Easel.ly)• Иллюстрированная аудиозапись (web-сервис PodFm)• Интерактивный словарик (JavaScript)• Викторина (web-сервис LearningApps)• Виртуальное путешествие "Хозяйки горных миров" (Google-maps)Вышеназванные творческие продукты созданы в соответствии с требованиями проекта (обязательная программа), но содержание сказов настолько захватило участников семейной команды, что вдохновило на реализацию «произвольной программы».Так участник-студент • принял участие в исследовании "Городские легенды" на портале Globallab, выбрав объектом исследования Малахит (малахитовый рудник). • создал презентацию "Имя и творчество П.П.Бажова в памяти тагильчан. • написал сообщения "О каменьях" и "Литература & Химия".Самые младшие участники (дошкольники) создали продукты «ручной работы»:• инсталляцию «Медной горы Хозяйка». • собрали бусы из малахитовой шкатулки. Все наше творчество в проекте «Литературные герои в социальных сетях» мы отразили в ментальной карте (web-сервис Mind42). Обобщенный анализ художественного текста мы представили в публикации (сервис Tilda) по такому плану: Благодаря участию в интернет-проекте «Литературные герои в социальных сетях» перечитали известные нам сказы П. П. Бажова и прочитали некоторые впервые.Такая активность позволила нам научиться исследовать, анализировать, работать в команде, представлять по-новому прочитанное, используя арсенал интернет-инструментов и сервисов.PS. В проекте участвовали 104 команды, мы заняли 3 место и нам прислали много книг! веб-сервисы год литературы родители чтение