Готовимся к переходу на ФГОС: задания для формирования метапредметных результатов telegina.irina / 21.12.2010 Уважаемые коллеги!Главной особенностью новых стандартов является формирование универсальных учебных действий (УУД), выработка компетентностых умений.Однако готового механизма формирования таких учебных навыков не существует. Предлагаемый нам проект стандарта нового поколения не содержит методики формирования УУД, не детализирует этот процесс, оставляя разработку таких алгоритмов, видимо, самим педагогам. Готовы ли мы к этому? Какие возникнут трудности?Я, как учитель физики, хочу отметить, что содержательное ядро образовательного стандарта по моему предмету остается практически неизменным – предметные результаты особых изменений не претерпели. И проектирование заданий, ориентированных на предметные результаты, труда не вызывает… А как формировать МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ результаты? Каковы должны быть подходы и критерии оценки заданий такого типа?При такой постановке вопроса разработка соответствующего дидактического материала – главная проблема педагогического сообщества.Предлагаю объединить усилия и публиковать здесь и свое видение, и, может быть, уже первый опыт…Коллеги, предлагаю следующую схему нашей работы. Читаем проект ФГОС основного общего образования. Выделяем планируемые метапредметные результаты (стр. 8 – 11) и приводим для обсуждения пример задания… ФГОС метапредметные результаты