Ванкувер – город умный biarmicus's blog / 28.12.2010 По научным своим делам я оказался сейчас в Ванкувере – поразительном городе у самой юго-западной границы Канады. Современный городской пейзаж, развернувшийся у самой кромки воды – и все это на фоне удивительной красоты гор с заснеженными вершинами. По количеству жителей Ванкувер вполне сопоставим с моим Нижним Новгородом, поэтому было интересно поразбираться с тем, как тут все устроено и провести параллели. Моим гидом по Ванкуверу стал Марек Хатала, профессор университета Симона Фрейзера. Все в Ванкувере подчинено принципу Livability – пригодности для жизни. То, что в Ванкувере происходит сейчас – это плоды решений, которые были сделаны в 1989-1996 годах. Как не парадоксально, но именно в этом, глубоко североамериканском по экономике и ментальности городе были воплощены в жизнь мечты советских экономистов о полноценной реализации плана сбалансированного развития огромного региона. Законодательной основой этого движения является «Стратегия развития региона» - документ, принятый в 1996 году, согласно которому микрорайоны города становятся «умными сообществами», основной акцент в которых сделан на повышение качества жизни их населения. Намерения у разработчиков были самыми серьезными – стратегия рассчитана на 100 (!) лет вперед. Всего за пять лет – беспрецедентно короткий срок! – в Ванкувере было построено 17 000 новых единиц жилья, которые составили «ядра» новой урбанистической структуры, каждое из которых обладает уникальным образно-культурным характером. Треть территории города составляют «зеленые пространства», общая площадь которых – более 2000 квадратных километров. Одних парков в городе насчитывается 26.Ванкувер сегодня является одним из самых «умных» городов на планете. Таким он стал в результате планомерных и последовательных действий городских властей. По мнению корпорации IBM, отслеживающей процесс внедрения информационных инноваций во всем мире в рамках системы мониторинга Smarter Planet, для признания города «умным» в нем должны слаженно действовать все городские службы. Вот какими, например, являются ориентиры для «умного» городского образования. Оно должно: Сочетать гибкую, хорошо адаптируемую образовательную среду с возможностями интерактивного обучения. Предоставлять доступ к лучшим образовательным ресурсам с помощью мобильных технологий. Создавать образовательные ресурсы, востребованные во всем мире. Ориентировать учащихся на создание цифровых портфолио, по формированию которых можно судить о том, насколько успешно они обучаются. Ориентироваться на гибкие системы оценивания и анализа их результатов, осуществляемые онлайн. Способствовать приобретению учениками ключевых, с точки зрения городского развития, специальностей, таких, как городское планирование, совершенствование городских служб и инжиниринг. Способствовать увеличению разнообразия городской среды. Способствовать улучшению связей с профессионалами и экспертами. Настолько же продуманными и далеко идущими являются задачи города в развитии системы городского управления и транспортной системы. Мировое сообщество признало безусловные заслуги Ванкувера в построении умной городской среды, доверив городу проведение Зимних Олимпийских игр 2010 года – и город успешно справился с этой миссией – организация Игр была признана одной из наиболее успешных за последние несколько десятилетий.Марек Хатала - один из тех людей, которые делают этот город умным. Марек работает в лаборатории цифрового искусства – исследовательского подразделения, где куются новые форматы цифровых технологий и с увлечением показывает мне новейшие разработки своей лаборатории. Вот, например, проект Kurio, предназначенный для создания интерактивного музея.Группа Марека разрабатывает устройства, которые по внешнему виду напоминают волшебные палочки из фильмов про Гарри Поттера. В каждую такую «волшебную палочку» встраивается чип для считывания RFID меток, процессор и антенна для связи с сервером, на котором хранится информация об объектах, хранящихся в музее. Каждый объект тоже снабжается RFID меткой, с помощью которой посетитель музея может «считывать» связанную с ним информацию.Система Kurio позволяет проектировать на базе объектов музея целые дидактические игры, построеные по принципу квестов, предназначенных на их прохождение всей семьей. Квест начинается в вестибюле музея. Семья собирается за интерактивным столом, где каждый получает свое задание в соответствии со своим возрастом и интересами. В качестве дидактической модели создатели проекта использовали известную таксономию Блума, согласно которой все дидактические действия отражают один из шести уровней: запоминай – понимай – используй – анализируй – создавай – оцениваний. С помощью проекта Kurio музей из простого хранилища пыльных предметов тоже превращается в "умное" место. Ведь чем раньше маленькие ванкуверцы научатся использовать современные технологии для обучения, тем больше вероятность, что Ванкувер и в будущем будет одним из самых умных городов на планете. город инновация музей образование план развитие стратегия хозяйство