Архив Галактики

Директор & Портфолио

Долженкова Светлана / 08.10.2015

Практика показывает, что от профессионализма и уровня работы руководителя образовательной организации в значительной степени зависит успешность работы всего школьного коллектива. Директор - движущая сила коллектива.

Оценка деятельности директора образовательного учреждения (ОУ) — важное средство повышения качества работы ОУ, она не только дает возможность объективно проанализировать работу руководителя, но и служит определенным ориентиром, эталоном, обеспечивая направление деятельности, распределение сил, пути совершенствования педагогического мастерства и уровня руководства администрации ОУ. В связи с этим самопрезентация директора образовательного учреждения путем создания электронного портфолио - это мощный инструмент развития педагогического коллектива и учреждения целом.

Почему родился пост?
Задумав поразмышлять на тему презентации деятельности руководителя образовательного учреждения как лица образовательной организации, познакомилась с некоторыми материалами по вопросам создания учительского и ученического портфолио, размещенными на Галактике:
Замечательный пост-анализ “Портфолио: обзор галактических материалов”
Пост-разговор “Портфолио учителя: российский и зарубежный опыт”
Карта портфолио, представленная в посте Людмилы Рождественской “Набросаем портфолио на карту…”, удивительным образом согласуется с моим представлением о форме и содержании портфолио руководителя. Однако есть некоторые вопросы…

Что хочу показать?
Свое портфолио руководителя я решила оформить на базе Blogger, так же как сделала это Ольга Брониславовна Мурина: ее пост “Электронное портфолио учителя”. Данный инструмент для меня очень удобен своей интуитивной понятностью, доступностью, достаточным количеством “фишек”, позволяющих придать своему произведению некоторую индивидуальность и получить базовую аналитику.



Как организовано портфолио?
Мое портфолио организовано традиционно. В структуру портфолио включила следующие разделы:
главная страница несет информативную функцию, на ней собираются все новости и события, которые мне интересны и которыми хочется поделится с педагогическим сообществом, то, чем, на данный момент я живу в профессии;
визитная карточка - содержит краткую профессиональную информацию;
образование - тут все понятно: базовое образование и следующие переподготовки;
повышение квалификации - здесь собираются все результаты курсов повышения квалификации, формальных и неформальных;
участие в конференциях - это систематизация тех точек роста, на которых следует либо обобщение опыта при участии в качестве докладчика, либо получение практического опыта при роли участника конференции;
участие в конкурсах, акциях - здесь собраны подтверждения профессионального роста и результаты самореализации и самоутверждения;
публикации - обобщение профессионального опыта;
экспертная работа - получение опыта экспертизы различных профессиональных материалов.

Зачем мне это нужно?
Людмила Рождественская обобщила:



Что дальше?
Мой блог-портфолио создан в ноябре 2014 года. Первые сообщения появились в нем в январе 2015 года. Все время существования блога я размышляю и ищу...
В статье группы авторов “Эффективный руководитель школы: предложения и подходы к конкурсному отбору и оценке директоров общеобразовательных учреждений” отмечается, что “перечень критериев и показателей оценки эффективности работы руководителей общеобразовательных учреждений базируется на системном подходе к определению "зон ответственности" руководителя образовательной организации, в соответствии с которым к этим зонам относятся:

• основные результаты деятельности;
• образовательный процесс, обеспечивающий эти результаты;
• условия реализации образовательного процесса (кадровые, материальные, финансовые и т.д.);
• система управления организацией.

• позитивная динамика учебных и внеучебных достижений учащихся (по начальной, основной и старшей школе в отдельности, по предметам и т.д.) с учетом характеристики контингента учащихся;
• эффективность (результативность) воспитательной системы школы;
• расширение спектра образовательных программ и качества образовательных услуг в соответствии с социальным заказом;
• повышение профессионального уровня членов педагогического коллектива;
• развитие материально-технической базы образовательного учреждения;
• создание комфортных условий для участников образовательного процесса (учителей, учащихся, родителей);
• повышение открытости, демократизация управления школой".