Попытка эссе по правилам Среда... и другие дни недели / 30.04.2015 «… да соплетём венец насадителю российского слова»А. Н. Радищев «Путешествие из Петербурга в Москву»ВступлениеПроблема Комментарий к проблемеАвторская точка зренияСогласие с авторомДочитала книгу А. Н. Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву». В рамках школьной программы это произведение уже мною «проходилось», но не помню, чтобы тогда оно меня особенно задело. На n-ном десятке лет понимаешь всё по-другому. Что ни глава, то открытие. Вот очередное: «Слово о Ломоносове».Автор обращается к памяти Ломоносова у столпа ему (надгробия):Здесь Радищев обозначает проблему сохранения и развития русского языка, которая не может не притягивать внимание современного учителя. Тревожные чувства возникают, когда слышишь речь современных подростков, и не только подростков. Казалось бы, воспитатели и учителя, являясь примером для подражания, обладают грамотной речью… Увы!Добавляет тревоги официальное требование минимального количества баллов в ЕГЭ по русскому языку: для получения аттестата – 24 балла; для поступления в ВУЗ – 36 баллов.В главе «Слово о Ломоносове» А. Н. Радищев отдает дань уважения русскому учёному за создание грамматики, заслуженно при этом подчёркивая, что ЛомоносовТрудно не согласиться с автором, что Как человек думает, так и говорит. А как говорит, так и поступает, или намерен поступить. В произведениях русской литературы характер героев выражен через логическую цепь: Вспоминая судьбу самого Александра Николаевича Радищева, становится понятным волнение Екатерины II по поводу «… намерений, в сей книге изображенных». Таким образом, обращение автора к памяти М. В. Ломоносова – «…учителя в слове и всегда достойный пример на последование» – заставляет современного человека задуматься о том, насколько грамотно он говорит и пишет, в итоге — мыслит.Коллеги, а какое ваше мнение? грамота культура литература речь русский язык