Архив Галактики

Быть или забыть?

ipivko's blog / 12.04.2015

В 2013 году наша школа приняла участие в Республиканском конкурсе инновационных образовательных проектов «Формирование современной информационно-образовательной среды школы при переходе на Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования» (Сопроводительный блог проекта).

ИОС школы в идеале должна перевести на новый технологический уровень все информационные процессы, проходящие в образовательном учреждении, для чего необходима полная интеграция ИКТ в педагогическую деятельность школы в целом. Правильно организованная ИОС школы, в частности, грамотное использование ИКТ в образовательном процессе, позволяет на новом уровне осуществить дифференциацию обучения, повысить мотивацию учащихся, обеспечить наглядность представления практически любого материала, обучать современным способам самостоятельного получения знаний, что, безусловно, явится условием достижения нового качества образования.

Таким образом, информационно-образовательную среду образовательного учреждения нужно воспринимать не только как единое информационное пространство школы, но и как эффективную образовательную систему.

Проанализировав реальную ситуацию в школе, были отмечены следующие положительные стороны:

- совершенствуется материально-техническая база (пополняются классы, оборудованные по требованиям ФГОС);
- педагоги школы активно внедряют информационно-коммуникационные технологии в свою деятельность, в учебный процесс;
- имеется выход в Интернет, локальная сеть;
- персональный компьютер становится рабочим инструментом руководителей, педагогов, библиотекаря;
- библиотека оборудована двумя моноблоками и персональным компьютером библиотекаря, есть выход в Интернет;
- появляется опыт участия учителей школы в сетевых проектах;
- появляется опыт дистанционного обучения учителей;
- появляется опыт создания блогов классов;
- появляется опыт обмена информации в сетевых сообществах;
- сформирована медиатека;
- есть официальный сайт школы.

Вскрыты негативные моменты:

- материально-техническая база школы не в полной мере соответствует требованиям ФГОС;
- недостаточное количество компетентных квалифицированных кадров, способных использовать технические средства с максимальной эффективностью;
- негативное отношение некоторых педагогов к ИКТ;
- низкая мотивация учащихся;
- снижение качества знаний;
- родители учащихся не владеют достаточными знаниями в области ИКТ для сотрудничества со школой в открытом информационном пространстве образовательного учреждения;
- локальная сеть не охватывает всю школу, а лишь кабинеты руководителей школы и секретаря;
- низкий уровень владения компьютером некоторых учителей школы;
- недостаточная открытость информации;
- не ведётся электронный документооборот;
- обучение не индивидуализировано;
- нет грамотного системного администратора;
- нет преемственности с ДОО.

В связи с вышеизложенными положительными и негативными моментами встают следующие проблемы:

1. Как модернизировать материальную базу школы с учётом требований ФГОС?
2. Как повысить уровень информационной культуры учителей, учащихся, родителей в соответствии с требованиями ФГОС?
3. Как разрешить противоречие между необходимостью внедрения инновационных педагогических технологий в образовательное пространство школы для получения нового качества образования и собственной профессиональной неготовностью педагогов решать качественно новые задачи?
4. Как повысить мотивацию учащихся?
5. Как достигнуть новых образовательных результатов?
6. Как модернизировать инфраструктуру школы?
7. Как обеспечить открытость и доступность информации о школе?
8. Как повысить эффективность и качество управления школой на основе внедрения современных информационных технологий?
9. Как обеспечить свободу коммуникации всех участников образовательного процесса?

Как Вы догадываетесь, на решение этих проблем и было направлено участие в Конкурсе. Очень надеялись на материальную поддержку со стороны организаторов и спонсоров. Но, увы... Несмотря на третье место.
Коллеги, поделитесь своим мнением или опытом в нахождении пути выхода из аналогичной ситуации.