Архив Галактики

Итоговая рефлексия образовательного марафона ПИ-15

Блог мамы и учителя Дегтяревой Елены Александровны / 14.04.2015

Все началось в прошлом 2014 году, когда я заполнила гугл-форму "Добро пожаловать в команду разработчиков учебных сетевых проектов для 1-7 классов в 2015/2016 учебном году."!
Я записались на дистанционный курс "Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века", который начал свою работу с 9 января 2015 года. Его цель - разработка учебных сетевых проектов.

Сначала Вострикова Елена Александровна предложила нам пройти курс Базовые сервисы Google для образования, чтобы мы были готовы на 100% к предстоящей работе. Вот результат моего обучения Сообщество учителей Intel Education Galaxy -Реализация итогового проекта по гугл-сервисам или смешанный урок?

Наше обучение проходит в форме длительного (январь-июнь) образовательного марафона - Проектного инкубатора 2015.

Расписание марафона:
31.12.14-08.01.15 Новогодний флешмоб "С Новым годом, новые друзья!". Члены группы присоединяются к Google-сообществам. В группах участники знакомятся между собой.
09.01.15-06.02.15 - Дистанционный тренинг "Педагогические секреты учебных ситуаций", 24 часа. Финалисты получают электронные сертификаты.
09.02.15-17.04.15 - Дистанционный курс "Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века", 72 часа. Финалисты получают электронные сертификаты.
20.04.15-30.04.15 Экспертиза выпускных работ, устранение замечаний.
01.05.15-31.05.15 - Летняя сессия -1 Ведущие получают электронные сертификаты.
01.06.15-30.06.15 - Летняя сессия -2 Ведущие получают электронные сертификаты.
На марафон записалось более 400 человек из более 50 регионов РФ, а также Украины, Беларуси и Казахстана.

Восьмого января завершился первый этап нашего образовательного марафона - Новогодний флеш-моб. Мы поставили метку на совместную гугл-карту и получили приглашение в сообщества к своим тьюторам, познакомились с другими участниками ПИ-15 в своей группе.
Я получила письмо от своего тьютора - Топорковой Наталии Ивановны и приглашение в гугл-сообщество "Проектный инкубатор 2015. ДНВиРЛ" ДНВиРЛ расшифровывается как Духовно-нравственное воспитание и развитие личности. Наша группа и наши проекты уникальны тем, что через проекты мы пытаемся развивать духовно-нравственное развитие участников проекта, что актуально на сегодня, но, к сожалению, данная ниша не заполнена.Часть материала размещено на ИнтеВики.
Общение и атмосфера в нашем сообществе настолько теплые, что кажется, будто знаешь коллег давно и всерьез. Поддержка, теплые слова, поздравление с праздниками и днями рождения - все есть и жаль, что уже близок конец. Временами мы встречались на видеочатах в Скайпе, на видеоконференциях в гугл-Hangouts, где обменивались своими знаниями, советами.

9 января начался следующий этап нашего марафона - дистанционный тренинг "Педагогические секреты учебных ситуаций". На странице тренинга приведены подробные инструкции по работе.
Разработка учебной ситуации - это "ФГОС-разминка" перед разработкой своего учебного сетевого проекта. В результате тренинга мы разработали небольшой фрагмент своего будущего УСП.
Итоги тренинга Педагогические секреты учебных ситуаций
Рефлексия по итогам тренинга

Февраль, март, апрель - 3 месяца напряженной работы по разработке проекта, общение с коллегами и тьютором Наталией Ивановной, которая не раз и не два помогала нам, поддерживала и проводила как групповые, так и индивидуальные видеовстречи в Скайпе. Все наши шаги по этапам можно просмотреть здесь: Таблица продвижения в тренинге Педагогические секреты учебной ситуации.

Когда-то, в 2011 году, я прошла курс Intel по проектной деятельности в 21 веке. Там мы разрабатывали свои проекты, но прошло время, изменилось видение проектов, изменились требования к ним и это сильно ощущается сейчас в Проектном инкубаторе 2015.

На ПИ-2015 нас обучают строить проект, собирая его по крупинкам, зернышко по зернышку, разрабатывая одну учебную ситуацию за другой.
Потом вложили в наши руки инструменты оценивания и научили ими пользоваться. Построили целый инкубатор и отдали в наше распоряжение, чтобы мы сами обустроили его по своему усмотрению - создали свой собственный проект на основе сайта и шаблонов.

Если я оглянусь на начало курса, то понимаю, что мое видение сетевого проекта было поверхностным и детским, потому что я не видела главного - личностного прироста участников проекта.

Участие в тренинге "Педагогические секреты учебных ситуаций" открыло мне всю серьезность разработки учебной ситуации, а прием "3-2-1" показал, что существует множество вариантов видения одной ситуации и ее реализации. Не представляю, как бы я обошлась без комментариев коллег, так как именно благодаря им я "увидела" свою работу под другим углом и могла выбрать другой вариант ее реализации.

Огромной поддержкой был и есть сайт "Проектный инкубатор" с огромной коллекцией методических и учебных материалов, примерами УСП.

Мой итоговый проект "Мы - потомки князя Владимира!" на стадии доработки и мне неизвестно, будет ли он реализован, но благодаря марафону "ПИ-2015" многие интересные методические и дидактические материалы были открыты нам.

Идея проведения марафона Проектный инкубатор 2015 реализуется не первый год, и многие учителя благодаря ему приобретают бесценный опыт разработки и проведения сетевых учебных проектов, внося ИКТ в школу, в жизнь в мир.