Архив Галактики

Функциональное чтение сказок

Панкова Татьяна Владимировна's Блог / 08.04.2015

2 апреля весь мир праздновал 210 годовщину со дня рождения великого датского сказочника - Ханса Кристиана Андерсена. За всю жизнь он написал более 170 сказок. Благодаря им стал самым знаменитым сказочником мира. Сюжеты сказок автор черпал из воспоминаний детства. Все его истории очень мудрые и добрые.
В 1956 году Международным советом по книгам для детей и юношества IBBY (Ай-Би-Би-Уай) была основана Премия имени Андерсена. Она присуждается один раз в два года в апреле автору лучшей детской книге и лучшему художнику-иллюстратору.
Ежегодно с 1967 года день 2 апреля, день рождения Андерсена, отмечается как Международный день детской книги.
Учреждена Золотая медаль имени Х.К. Андерсена. Ею награждаются писатели, чьи произведения для детей признаны лучшими, и художники-иллюстраторы. Среди награждённых: Астрид Линдгрен, Туве Янссон, Джанни Родари и наша соотечественница художница Татьяна Маврина.

В своём проекте "К мудрости ступеньки" мы с Ириной Фёдоровной Вернер не могли не остановиться на творчестве Х.К.Андерсена. Так и назвали этап: "Великий сказочник".

Дети знают много его сказок, но мы решили познакомить с малоизвестной - "Лён". Но как привлечь детей к вдумчивой работе над этой сказкой? Как всегда, помогли посты на Галактике: Мастерская "Текст, текст, текст...", "Был ли функционален вебинар по функциональному чтению?".
Сама прошла данную мастерскую и решила показать педагогам, как можно работать над сказкой. Командам 1-2 классов было предложено познакомиться со сказкой и проанализировать её, выполняя различные задания.


О чём эта сказка? Выберите правильный ответ, выделите его зелёным цветом.

• О пользе растений.
• О том, что всё хорошее заканчивается.
• О том, что всё бессмертно в круговороте веществ.

• повышение интереса к современной и классической литературе и чтению;
• практическое осмысливание извлечённой информации ("читать и понимать что не написано" - Я.Б. Княжнин);
• использование полученной из разного вида текстов информации для установления несложных причинно-следственных связей и зависимостей, объяснения, обоснования утверждений, а также принятия решений в простых учебных и практических ситуациях.