Архив Галактики

ГОГИ, РОГИ и МОГИ - мои точки опоры

bushuika's blog / 11.04.2015

Теоретическая интерпретация.

Генератор "Образовательная Галактика Интел" - ГОГИ.
Если перевести с латинского, то это "производитель", если заглянуть в Википедию то это "устройство, производящее". Меня устраивает и то и другое. Наша Галактика производит:
идеи;
настроение;
образовательные продукты (материализованные продукты деятельности ГОГИ в виде суждений, блоготекстов, рисунков и продукты процессов изменения личностных качеств учителя);
профессиональный рост;
и прочее множество продуктов (дополняйте, коллеги...)
А какое это современное, многофункциональное инфоустройство с высочайшей эффективностью использования:
интерфейс (периодически меняющий свою "одежку" становится с возрастом только привлекательнее);
рабочее тело, сердце любого двигателя (в нашем случае много сердец, работая на разных частотах, дают иной раз такие скачки амплитуды колебаний, что любой резонанс обзавидуется);
неотработанное топливо (ждёт своего часа в накопителе востребованности).

Ретранслятор "Образовательная Галактика Интел" - РОГИ.
Всё чаще я беру на себя смелость утверждать, что информацию сегодня можно считать свойством материи. Иногда это происходит на уроках и тогда на меня давит груз ответственности за такую информационную вольность. С другой стороны информация - это реальность, данная нам... А РОГИ позволяет получать информацию, организовывает связь между близкими и отдаленными источниками этой информации, устанавливает бесперебойное почти мгновенное общение единомышленников.

Мотиватор "Образовательная Галактика Интел".
А может это не случайно, что аббревиатура МОГИ созвучна с глаголом "смочь":
найти в себе силы что - то делать, шевелиться, создавать придумки (желания- мечты - действия - жизнь);
суметь найти время для саморазвития и самоусовершенствования (кажется, знаешь столько, что можно по инерции в профессии на этом жить, а появляется МОГИ - и новый круг в пространстве и времени с новыми ощущениями, эмоциями, восприятиями;
учиться самой (возможность удивляться ещё непознанному);
помочь вхождению в профессию молодым специалистам (предложить рассмотреть проверенный практикой алгоритм: попробуйте - получится).

Практическое обоснование:

Флешмоб "Реши задачку"


Обучая, учись


Будь в тренде


Догоняй события и опережай время

И впереди новые точки опоры (реперные ), которые дадут ответы на вопросы сегодняшнего дня:
1. Предметные олимпиады для учителей? Зачем и почему?
2. Использование облачных технологий при отсутствии или плохом интернете? Существуют ли обходные пути решения проблемы?
3. КАК внедрять ФГОС в основной школе, если Учебники на этот переход не рассчитаны совсем или "переведены" на новые стандарты коряво - формально?
4. Есть ли секретики организация себя, чтобы успеть повсюду?
5. Должна ли быть равновесной система образовательного процесса "Учитель - Ученик": отдал - отдал, взял - взял или это совсем необязательно? и пр.
И последнее: столько полезностей беру из ваших постов, уважаемые жители Галактики, а поблагодарить как - то недосуг...Огромное Спасибо вам, Галактиане!
С наступающим юбилеем, моя единственная и обожаемая ОГИ!