Путешествия в страну Freeduino; пора делать блогоуборку Записки Самоделкина / 15.03.2015 Прежде, чем продолжать свои "Путешествия в страну Freeduino", решил, что пора навести порядок с постами в этой теме. Потому как сам уже стал путаться, что у меня где. Вроде бы в каждом посте есть список предыдущих статей, но он не позволяет понять, о чем именно в каждой части идет речь (а частей набралось, уже книжку печатать можно...). Так что блогоуборка продолжается. Путешествие в страну Freeduino, часть 1 Краткое описание Freeduino; Описан первый пробный проект Светофор (описан процесс создания от макетки до модели (уменьшенной) оригинала.Путешествие в страну Freeduino, часть 2 Описан процесс установки программного обеспечения (arduino-0017); Первая программа для проверки "Blink" (как я делал мои первые ошибки ); Краткий обзор. как я дружил Scratch с Freeduino, а также про знакомство с modkit. Путешествие в страну Freeduino, часть 3 Описание программы Fritzing (рисуем электрические схемы).Путешествие в страну Freeduino, часть 4.1 Одна из попыток совместить Lego Freeduino (модернизируем Lego кубики).Путешествие в страну Freeduino, часть 4.2 Описание Motor Shield v3 версия, которая позволяет работать с Freeduino Nano.Путешествие в страну Freeduino, часть 5.1 Описан процесс пайки светодиодной матрицы 8х8.Путешествие в страну Freeduino, часть 5.2 Подключение матрицы 8х8 к микроконтроллеру Freeduino Nano (74HC595 — восьмиразрядный сдвиговый регистр).Путешествие в страну Freeduino, часть 6 Немного про upgrade матрицы 8х8 (превращаем ее в матрицу 8х16); попытка недостаток микроконтроллеров Freeduino решить за счет создания модульной системы.Путешествие в страну Freeduino, часть 7.1 Описание настройки XBee-PRO (модуль беспроводной связи); Превращение сотового телефона в пульт дистанционного управления arduino-моделями.Путешествие в страну Freeduino, часть 7.2 Описание, как настроить два модуля XBee-PRO, чтобы они могли «видеть» друг друга.Путешествие в страну Freeduino, часть 7.3 Описание, как подружить два модуля XBee-PRO и сотовый телефон.Путешествие в страну Freeduino, часть 8 Описание Multiplo - платформы, применимой в начальной школе. Путешествие в страну Freeduino, часть 9 Freeduino USB complete KIT; Поэтапное описание процесса пайки платы. Путешествие в страну Freeduino, часть 10.1 Описание процесса пайки и сборки Mr.General-робота.Путешествие в страну Freeduino, часть 10.2 Описание процесса пайки и сборки Mr.General-робота; продолжение (особенности сборки).Путешествие в страну Freeduino, часть 10.3 Описание процесса пайки и сборки Mr.General-робота; отладка.Путешествие в страну Freeduino, часть 11.1 Описание постройки робота (аналога Mr.General) с использованием стандартных arduino-совместимых модулей, микроконтроллера Freeduino Nano.Путешествие в страну Freeduino, часть 11.2 Описание постройки робота (аналога Mr.General) с использованием стандартных arduino-совместимых модулей, микроконтроллера Freeduino Nano; продолжение.Путешествие в страну Freeduino, часть 12 Описание настройки модуля RN-171 Wi-Fi module.Путешествие в страну Freeduino, часть 13.1 Описание процесса построения "пишущего робота"; самодельный энкодер. Путешествие в страну Freeduino, часть 13.2 Описание процесса построения "пишущего робота"; продолжение.Путешествие в страну Freeduino, часть 14 Описание построения мини ЧПУ. Путешествие в страну Freeduino, часть 15 Вводная статья о создании 3D-принтера. Заодно, пользуясь случаем, хочу еще раз затронуть вопрос малой популярности темы робототехники на Галактике. Что весьма удивительно для сообщества, обсуждающего вопросы применения компьютерных технологий в школе... Рассуждающего об исследованиях и практикоориентированных образовательных проектах... Постоянно задающих вопрос:- " Как мотивировать ученика? Что бы такое придумать? ... может всем ноутбуки раздать ? ...может доску интерактивную повесить, а еще лучше стол интерактивный поставить?" А он все не мотивируется и не мотивируется. Уважаемые коллеги, еще раз хочу обратить ваше внимание - робототехника это не только информатика, но и физика, химия, биология и т. п. И в этих предметных областях можно столько интересных проектов с учениками сделать, если еще раз хорошенько присмотреться к робототехнике. Подсказка, датчики. Их можно смастерить самим (материала предостаточно в интернет), некоторые можно купить. Плюс к этому - плата arduino (или любой аналог), Troyka Shield и лаборатория готова (ну почти готова... не забыть нужно откалибровать собранный прибор...). Но многие, почему то, все же обходят эту тему стороной, считая ее сложной для понимания. Кто-то все никак не может решится, ведь это отнимает уйму времени. А кто-то надеется, что когда нибудь в школе появится Lego или цифровые лаборатории (с датчиками PASCO, например), вот тогда уж... или ждут, когда учебник напишут, да методические пособия с планированием. Но посмотрим, что происходит - пока мы тут раскачиваемся, наши с вами ученики уже и в этом вопросе обходят нас (они самостоятельно осваивают эту тему, строят собственных роботов и конструируют 3D принтеры... к примеру, статья Как я, будучи обычным школьником, спроектировал и собрал свою модель 3D принтера - так посмотришь: обшарпанная тумбочка с моторчиками, а ведь работает, и довольно неплохо печатает... ). Почему так? Почему получается, что учителя опять в роли догоняющих? Выходит, что снова "не аборигены"? arduino freeduino робототехника