Опять ДЗ? Ура, ДЗ! chuchamucha's blog / 16.02.2015 Домашнее задание - может ли оно не пугать своим объемом? однообразием? Нет-нет, не нападайте, я не хочу обидеть ни предметников, ни изучаемые дисциплины. Речь о домашнем задании, которое может разнообразить жизнь после школы, скажем, раз в месяц. Осмелюсь напомнить, в том числе и себе, рекомендуемый объем домашних заданий в 1-11 классах - 30% от пройденного в классе (или информация не актуальна?), что по времени выльется в -Предыдущие два поста подтолкнули меня посмотреть, как обстоит дело с дз в других странах. И тут на меня хлынул поток мнений в пользу отказа от домашнего задания: мол, отнимает время от семьи, не позволяет ребенку проживать свое детство, вызывает конфликты в семье и пр. Противники дз предлагают альтернативу: почитать; организоваться культурный выход; заняться волонтерством в отведенное под дз время; сходить всей семьей в поход и, например, устроить поэтический вечер у костра; ... Также приводятся аргументы, что лидируют ученики тех странах, где задается меньше дз (Япония, Дания, Чехия, Финляндия), им уступают Греция, Тайланд, Иран, где задается существенный объем дз. Если же вы не готовы отказаться от дз, в таком случае рекомендуется предлагать учащимся выбор при выполнении дз (например, дали 10 задач по математике и предложили решить дома, сколько получится/захочется). Так значительно повышается процент тех, кто выполняет домашнее задание.Кроме того, учителю следует задавать себе 2 вопроса перед отмашкой: Поможет ли это дз научить класс мыслить глубже? Сможет ли оно повысить престиж изучаемой темы и будет ли оно поддерживать интерес к предмету и учению в целом? Стало интересно, а бывают такие домашние задания, которые вызовут у детей ажиотаж? Решила изучить. Для этого опросила коллег и учеников по школе "Какое самое интересное домашнее задание Вы придумывали/получали?". Прозвучали следующие редкие ответы: взять интервью у предпринимателя на тему "Как я добился успеха?" (=экономика); измерить свою квартиру (=математика); посмотреть фильм о математиках или математическом факте и написать свой отзыв/признание в любви к математике (учитель математики нашей школы - Головина Ирина Владимировна): Моя любовь к тебе - вечность Твоих рациональных чисел, Бесконечность ветвей парабол. Мне давно тебя всю знать пора бы Наизусть, Но, ты и точная пусть, Но с множеством исключений, Неизвестных значений, И количество решений речных течений И плывущих с определённой скоростью лодок Превышает уйму находок, Что можно отыскать в прямоугольном треугольнике. Твои равнобедренные фигуры бесподобны, Как задачи с треугольниками подобными. Я путаюсь в завитках твоих графиков С функциями синуса и косинуса, В эллипсах, хордах, призмах, квадратиках, Что перед глазами носятся. Проекцию наклонной моей любви ты проведи и пойми, Что сводит с ума меня и лишает памяти Безукоризненно идеальная твоя симметрия, Алгебра и Геометрия. Всё, всё, нет мочи моей смотреть на твои лучи, И ничего не говори, молчи. И хоть тебя не до конца я понимаю, С 14 февраля поздравляю! Люблю. Целую. Обнимаю.(А.М.) Мне показались интересными некоторые Интернет-ответы на тот же вопрос. Предлагаю их вашему вниманию: изучение темы "Степени сравнения прилагательных" с использованием сайта киноцеремонии "Оскар": лучшая музыка, лучшая мужская роль, лучший грим, лучшая операторская работа, сравнение претендентов на номинации и пр.; проиллюстрировать использование дробей на примере кулинарных рецептов; продолжая математику: удвоить количество ингредиентов в рецепте; изучить меню в кафе и оформить заказ на 4 человек из расчета бюджета в 1000 руб.; найти примеры законов физики, на которых строится работа парка аттракционов; собрать предложение из уличных вывесок/рекламы (найти ошибки ); Подумалось, вдруг коллегам будет интересно почитать и мои варианты домашних заданий по английскому языку Выкладываю.ВВидео -о, да! Мы снимаем с 5 класса. Начинали с теленовостей, снимали трейлеры, брали интервью. В 11-м тема "Права человека" закончилась заданием снять свой социальный ролик, возможно с вымышленным, не столь весомым, но правом. Хорошая работа получилась у двух учениц - одна музыкант, другая - художница.ДДемотиваторы - когда-то они были на пике популярности. Тогда-то мы их и включили в работу. Так, я предложила подобрать демотиваторы по теме урока "Проблемы современности".На Д есть еще диаграммы, о которых уже писала.ММузыка - см. пост Музыкальные уроки грамматики.РРисунки не новость, согласитесь. Наверное, в начальной школе - да! А как насчет старших классов? Именно рисунки, не скаченные в Интернете идеи, а авторские работы. Так, изучая очередную порцию идиом, на дом дала задание нарисовать свое видение выбранной идиомы. Посмотрим, узнаете ли вы? (хотя бы на русском )Ф Очень плотно работаю с фотографиями. Так, в 11 классе после изучения темы "Семья викторианской эпохи" предложила учащимся рассказать о русской семье начала XX века и сравнить ее со своей.С темой "Типы домов в Великобритании" мы знакомились не только с помощью текста - на дом ребята получили задание найти и подписать 5-10 фотографий, иллюстрирующих разные типы домов. Да-да, простенькое задание, но говорить на уроке после было гораздо проще и предметнее.Экология - эта вечная тема, под которую авторы УМК "Английский в фокусе" выделили раздел в каждом модуле. Иной раз, честно скажу, он кажется таким скучным... Но с ктп не поспоришь. На дом школьники снова получают задание: социальный плакат экологического содержания.Изучая тему "Суеверия" в 9-м (не ожидала увидеть в учебнике подобное ), мы снова обратились к фотографии: ученики запечатлели самые типичные суеверия.В 8-м мы изучали лексику по теме "Язык тела" (мимика и жесты), а дома ребята фотографировали свою семью: типичные жесты мамы, ожидаемая реакция папы...Еще о фотографии - см. пост Место фотографии на уроке.ЦЦитаты - подходят везде и всюду. Так, на уроке грамматики 11-классники получили задание найти и выписать 10 цитат, где модальные глаголы употреблены со значением предположения/критики/вероятности.Выкладывайте свой каталог интересных вариантов домашних заданий. __________Тем временем, я пробежалась и по pinterest, желая узнать, какие "фишечки" по дз представлены там. Зацепила идея "Билета на перемену" (назовем его так). Его суть мне лично представилась таким образом: каждый ученик несет личную ответственность за выполнение заданий (правда, на уроке, а не дома), а именно получает контрольный вопрос по изученному материалу, ответ на который записывает на стикере, а после приклеивает на ящичке со своими ФИО. Нет стикера - задание не выполнено, на перемену рановато. Тут может и дифференциация сработать: каждому свой вопрос."Клуб прилежных" (так вот перевела ) - еще одна находочка. Это мини-стенд, на котором представлены ФИО учеников или согласно журналу (дабы не так обидно было) номера тех, кто вовремя сдают дз в течение месяца. Сдал - остаешься "висеть", нет - до свидания. Кто продержался месяц, получает бонус - обед с учителем (представлен также вариант годового контроля, по результатам - пицца и просмотр фильма в компании с учителем).Классные идеи предлагаются и по организации пространства для выполнения и контроля выполнения дз. О них и не только - речь в следующем посте. домашнее задание каталог класс без стен