Библиотекари хотят учиться дальше! - Результаты завершающего анкетирования Елена Ястребцева's blog / 11.11.2014 Библиотекари хотят учиться дальше! - Это стало понятно, когда мы проанализировали завершающую работу секции Анкету.По завершении работы мастерских ведущие разослали участникам ссылку на Анкету-рефлексию - и тем, кто записался, но по разным причинам не принял участие в обучении, и тем, кто успешно справился с заданиями. Целью анкетирования стало желание ведущих учесть возможные ошибки при проведении мастерских в дальнейшем, и на основе мнений и предложений самих участников, продумать пути организации более эффективной работы мастерских и тренингов.Итак, что думают наши библиотекари и педагоги о мастерских, какие темы предлагают на будущее...“Сухие” цифрыВ 17-ти мастерских и 2-ух вебинарах, специальням образом организованных для школьных библиотекарей, при полторы тысячи записавшихся на обучение с заданиями успешно справилась треть - 496 человек. Мастерские секции “IT-школа современного библиотекаря”, действовавшая в рамках конференции “Новая школа: Мой маршрут” собрали не только библиотекарей, но и педагогов, заинтересовавшихся темами.Анкету на 12:00 (вр.мск.) 11 ноября 2014 года заполнили более 200 участников разных мастерских. 5% которых проживают в Москве и Санкт-Петербурге, 70% - в городах и 6% в пригородах: а 18% - в селах.Почему некоторым не удалось принять участие в каких-то заинтересовавших их мастерскихНекоторым не удалось принять участие во всем, что хотелось охватить вначале, по разным причинам: 10% сообщили: что у них непозволительно медленный интернет дома или на работе 9% написали, что их отпугнула необходимость освоиться в вики-среде у 8% возникли непреодолимые препятствия личного характера у 5% - оказался недостаточный уровень компьютерной грамотности 1% посчитал тему мастерской при ближайшем рассмотрении малоинтересной Один из участников анкетирования написал следующее:“Очень не понравилось ограничение в участии мастерских до одной. Автозапись на др. мастерские не срабатывала. Но при просмотре личных страниц др. участников в вики-среде видела много юзербоксов мастерских. Как им удалось это сделать? Они участвовали или просто на свои стр установили?”Ответ: Ограничение было снято организаторами через некоторое время после начала конференции, поэтому тем, кто несколько позже смог записаться на участие в нескольких мастерских, удалось поработать в них, поэтому и юзербоксы - к месту! (да и дипломы ВикиСибириады, как освоившимся в вики-среде!)Понравилась ли участникам учиться в мастерских и почему “да” и/или “нет”Удовлетворение от проделанной работы в ходе обучения почувствовали 91% участников мастерских, 1% высказали свое недовольство, 8% затруднились ответить.Среди достоинств проведенных мастерских участники выделили следующее: 79% указали на доброжелательность и внимание ведущего 66% посчитали достаточным количество обучающих материалов 64% назвали достоинством - радость и удовольствие от самостоятельно созданных материалов 58% - сочли важным полученные идеи по интеграции изучаемых сервисов в дальнейшую практику с детьми и подростками 38% - порадовались возникшим новым знакомствам с коллегами посредством просмотра [и комментариев] создаваемых ими работ по 22% - были удовлетворены тем, что в мастерских использовались простые и/или известные ранее Интернет-сервисы, представленные к изучению, и тому, что обучение проводилось в знакомой вики-среде, где было предложено размещать, в том числе, созданные материалы Среди недостатков мастерских участники назвали следующее: 35% - недостаточное время для изучения предложенных материалов и сервисов 14% - вики-среда - сложная для работы мастерских 11% - интернет-сервисы. предложенные для орсвоения, были сложными по 5% участников сочли, что в мастерских было недостаточное количество обучающих материалов и возникающие трудности вызывали раздражение и желание “уйти” Какие темы будут интересны участникам следующей конференцииУчастники анкетирования (и обучения!) одобрили практически все темы проведенных мастерских, выделив такие для обязательно повторения, которые не удалось по разным причинам посетить в этом году: ”Веб-сайты как площадки коллективной творческой работы”; “Цифровой" сторителлинг в библиотеках”, “Электронный читательский дневник”, “Интерактивные плакаты в библиотечной работе по продвижению чтения”, “Литературная инфографика”, “Цифровой сторителлинг”, “Видео в скрайбинге”, “Творческая деятельность с книгой по иллюстрированию ее саундтреками”, "Создание виртуальных экскурсий по культурным и историческим местам”, “Библиотечные видеоуроки (Создание видеолекций в неформальном обучении учителей и учащихся)”, “Библиотекарь в медийной войне” и др.И предложили свои темы для проведения мастерских в секции для школьных библиотекарей: Аттестация для педагогов-библиотекарей (с чего начать?) Создание комфортной библиотечной виртуальной среды Создание блогов Медиаграмотность библиотекаря Технология развития критического мышления через чтение и письмо Знание и соблюдение авторского права в работе школьного библиотекаря Создание обучающих сетевых игр, кроссвордов и веб-квестов Алгоритм перехода на электронные учебники (+ правовая база). Электронные учебники и роль библиотекаря в работе с ними Сервисы для продвижения мероприятий и книги в социальных медиа Event-менеджмент в библиотеке (Event - превращение библиотечного мероприятия посредством вспомогательных эффектов в совершенно исключительное событие) Сервисы для создания экскурсий по культурным и историческим местам Сервисы для создания электронных книжных выставок Эффективная работа пользователей школьной библиотеки с электронной библиотекой Либрусек Средства защиты от вредной информации лучше фильтров, перекрывающие доступ к социальным сетям и сервисам Сервисы для привлечение аудитории в библиотеки (как “физического” места) из сети Интернет Google-сервисы для работы библиотеки Сервисы для проведения читательской конференции Взаимодействие и совместная работа библиотекаря и учителей-предметников (с внедрением ФГОС) Создание проектов в сети интернет связанных с Годом культуры Формирование информационной культуры школьников и студентов в форме веб-квеста или в другой интерактивной форме Научиться программными технологиями для создания профессиональных фильмов Интернет-инструменты для лучшей организации рабочего времени, органайзеры библиотекаря Оптимизация работы библиотекаря и учителя в сети Создание презентаций в Prezi.com Сервисы для эффективного планирования работы библиотеки "23 дела библиотекаря с мобильным устройством" Сервисы для создания личной библиотеки современного школьника Некоторые мнения участников анкетирования: “Училась ТАК впервые, с удовольствием бы поработала над всеми темами, но - постепенно, чтобы отработать все самостоятельно на практике” “Темы, предложенные на Конференции актуальны и интересны, а в следующий раз можно принять участие в других мастер-классах. В 2012 году принимала участие в мастер-классе "Электронный читательский дневник школьника", в этом - с коллегами участвовала в другом. Это так здорово, что Вы есть. Так приятно было учиться делать то, что я никогда не умела делать. Все темы очень интересны, но может быть не хватает "общего" - в виде красивой интерактивной доски, на которой в раскрывающихся ячейках представлены фотографии, работы, переписка, предложения участников!” “Я не библиотекарь, но вот СПАСИБО сказать могу за то, что разрешили участвовать в мероприятии, несмотря на то, что я учитель. Здравия и процветания!” “Хотелось бы иметь возможность получить доступ к семинарам в которых не участвовала, т.к. много интересных тем, а времени на участие очень мало” “Очень хотелось попасть на многие мастер-классы, но понимала, что это невозможно, т.к. оценивая свои возможности нереально проходить несколько курсов одновременно.” “В связи с личными обстоятельствами не участвовала нигде,готова учиться снова.Всегда трудно, с налета не получается ничего,но трудности закаляют” “На мой взгляд, некоторые темы можно было бы повторить, поскольку их выбор был ограничен, причем как объективными причинами (надо было выбрать только один мастер-класс), так и субъективными (личная нехватка времени)”. “...работа тренеров впечатляет!” “Занималась в "чужой" (небиблиотечной) мастерской по созданию веб-квестов, очень понравилось! Такое нужно и в библиотеках!“ “Есть мастер-классы по предложенным темам секции 2014 г., которые мне еще предстоит освоить самостоятельно. Я поздно увидела предложения по обучению, поэтому успела поучаствовать только в 3-х мастер-классах” “Надо оставить на следующий год существующие темы (многое хотелось бы пройти). Если можно - расширить число желающих принять участие в мероприятии (на некоторые площадки просто не было свободных мест)” “Просьба и пожелание давать материал, расчитанный на новичков используемых программ, т.к. программы интересные, а люди их видят впервые, соответственно требуется большее количество времени на выполнение заданий, а затем просто теряется интерес” “Были предложены актуальные темы. Уверена, что они не потеряют своей актуальности и в следующем году.” “Мне кажется, что и в этом году настолько охвачены все направления библиотечной практики, только изучай и применяй.” “Хотелось бы еще раз проглядеть записи занятий.Медленно. В удобное время. Не на работе)))” “На конференции было множество мастерских, поучаствовать в которых будет интересно и в следующем году... Очень жаль, что можно было принять участие только в одном мастер-классе, хотелось бы в следующий раз иметь возможность познакомиться с несколькими.” “Надо в следующем году повторить еще раз для тех, кто не успел. Практика показывает, что можно освоить все самому, но намного больше усилий требуется без обратной связи, да, и время выбрать трудно“ Спасибо всем, кто принял участие в нашем обучении!Спасибо всем, кто заполнил строчки нашей завершающей Анкеты!Мы обязательно воспользуемся вашими предложениями и пожеланиями для формирования новых тем сетевого обучения!До новых встреч в интересных обучающих мастерских, дорогие библиотекари и все, кто учился вместе с нами! библиотекарь конференция мастерские