Архив Галактики

Итоги. Тренинг “Создаем дидактический материал: интерактивная таблица”

ga-a-ga / 29.10.2014

Подходит к концу тренинг “Создаем дидактический материал: интерактивная таблица” и можно подводить итоги.

Целью тренинга является создание копилки интересных интерактивных дидактических материалов для разных предметов школьной программы с использованием Таблиц Диска Google.
С желанием изучить возможности Таблиц и научиться разрабатывать интерактивные дидактические материалы, записалось более 60 человек, но начали работу и имеют силы закончить все задания не все - чуть больше 40. Среди тех, кто близок к завершению - учителя математики, информатики, физики и биологии, физической культуры и трудового обучения, русского и английского языков, а также большая группа учителей начальных классов.

В ходе тренинга педагоги выполняли упражнения для закрепления теоретических знаний и создавали дидактические материалы для своих уроков, используя редактирование и форматирование ячеек, условное форматирование и формулы, диаграммы. Таких материалов создано более 150: красочных, интерактивных, попроще и посложнее, но обязательно интересных.
Можно выделить несколько работ слушателей тренинга, которые имеют какую-либо изюминку.

Вот интересные ИРЛ, в которых используется умение детей редактировать и форматировать ячейки таблицы.
“Тело, явление, вещество”, автор Пешкова Елена Александровна, учитель физики.
Как повысить интерес к сложной теме “Проценты” знает учитель математики Окасова Куралай Куралтаевна.
ИРЛ учителя английского языка Чеботаревой Надежды Владимировны показывает как можно использовать заливку ячейки.

Возможности условного форматирования были использованы для проверки правильности решения задач, как у учителей начальных классов Романенковой Ольги Леонидовны и Нестеровой Елены Алексеевны.

Формулы расширяют возможности таблиц. Так, например, поиграть с графиком предлагает учитель математики Лацимирский Иван Федорович и большую лабораторную работу, красочно оформленную, учитель информатики Кобзарева Татьяна Эдуардовна.

Пример, когда условная функция используется для визуализации верного ответа Литвиновой Дианы Александровны, учителя русского языка.

Диаграммы в Таблицах являются не только украшением заданий. Например, интересные материалы Чертопрудовой Натальи Владимировны, учителя английского языка и учителя информатики Шугай Анны Алексеевны.

Однако, это неполный список интересных работ и его можно продолжать долго, а все секреты сразу открывать неинтересно. Поэтому многим работам будет уделено отдельное внимание в последующих постах.

Основной вопрос, который побудил создать данный тренинг: действительно ли любой учитель, не зависимо от предмета, который он преподает, может осилить набор инструментов Таблиц Google? В комментариях к посту “Кому таблицы по зубам?” слушатели тренинга пытались ответить на этот вопрос. И отвечали довольно оптимистично. Хотелось бы снова увидеть ответ на этот вопрос, но уже с багажом знаний о Таблицах. А также ответы на вопросы: какие навыки вы получили и какие перспективы открываются перед вами теперь, зная о возможностях Таблиц.

В заключение, вот какая ваза со вкусными конфетами получается. Она отражает, какую пользу несет тренинг для слушателей, остались ли еще вопросы и какие раздумья побуждает: