Работа над ошибками или «чтоб, ошибившись раз, не ошибиться снова…» tanya.podust / 03.11.2010 Бывает такое: закончил дело, а ожидания от его процесса и результатов не оправдались. Моя последняя «педагогическая неудовлетворенность» связана с проведенным недавно сетевым конкурсом для школьников.Хочу вам, коллеги, рассказать об условиях этого конкурса, особенностях организации и «чем сердце успокоилось» без собственных выводов, предоставив вам возможность указать мне на мои ошибки. Пользы будет всем: и мне (ведь я планирую продолжать эту деятельность), и другим педагогам (чего же на чужие грабли наступать).Конкурс проводился центром творческих инициатив «Snail». Мне требовалось разработать конкурс в несколько этапов, с изучением и использованием новых сервисов, «звучанием» темы школы.Я на момент разработки сама изучала google groups, и мне было интересно попробовать провести конкурс полностью в них.Из сервисов выбрала: Gmail Google groups Coogle calendar Picasa YouTube Rpod Программы, в которых создавались и обрабатывались материалы: записи и обработки видео записи и обработки звука обработки фотоизображений простейшей верстки Из технических устройств, кроме ПК, дети могли использовать мобильные телефоны, фотоаппараты, видео-камеры, нетбуки.Все продукты – результаты выполнения конкурсных заданий, размещались на веб-ресурсах или в группе, их отправка на электронную почту координатора была запрещена (только ссылки через переписку в группе). Сроки проведения конкурса – 14-29.11.2010. Участники – учащиеся 2-11 классов.Участие в конкурсе – платное.После оформления заявки участникам конкурса необходимо было завести google-аккаунт (пошаговая инструкция прилагалась) и отправить координатору с него письмо, чтобы участника включили в группу, открыли доступ к альбому группы и календарю конкурса. 38% оплативших участие не завели аккаунт, и соответственно, даже не приступили к выполнению конкурсных заданий.Вторым условием было размещение фотографии в общем альбоме (пошаговая инструкция прилагалась). 78% от включенных в группу загрузили и подписали свои фото.Задания, как мне казалось, шли по степени возрастания их сложности. С помощью диктофона/видеокамеры/мобильного телефона и компьютерных программ обработки звуковых данных создать аудиотрек-поппури на тему "Звуки нашей школы". С помощью фотоаппарата, он-лайн программы обработки графических данных и программы верстки создать комикс "Случай из жизни класса (школы, твоих школьных друзей, команды)……". С помощью фотоаппарата/видеокамеры/мобильного телефона и компьютерных программ обработки видео создать видеоклип на тему "Я люблю свою школу!" Процент выполнения заданий соответственно 22/28/22.Не могу сказать, что и представленные продукты высшего качества, но выполнены творчески, видно, что и дети работали. С трудностями и дополнительными советами удалось добиться, чтобы работы были выложены в сети.Что меня волнует? Почему дети, оплатившие участие, даже не приступили к конкурсу, а приступившие - не выполнили все задания? Каковы причины нежелания размещать работы в сети/группе и регулярных вопросов «а можно отправить электронной почтой?» Отчего вопросы задавались лично координатору проекта по электронной почте, а не обсуждались в группе в специально отведенных разделах для обсуждений? Какие я допустила ошибки в планировании и проведении конкурса? Буду благодарна за любые конструктивно-критические замечания и советы! google groups планирование сетевой конкурс