Мастер-класс "Электронный читательский дневник школьника" Алексеева Оксана's blog / 19.10.2014 В настоящее время все большую популярность набирает новый алгоритм продвижения книг, когда рекомендации выстраиваются не на коллективном участии читателей (их рецензиях, комментариях, мнениях и отзывах), а на «глубоких, интроспективных данных» о самой книге, включающие в себя данные об авторах, редакторах, иллюстраторах, наградах, полученных книгой, её жанре, экранизациях и т.д., которые накладываются как на профессиональные, так и на любительские отзывы.20 октября стартует Мастерская "Электронный читательский дневник школьника". Участники мастер - класса смогут сами пройти путь разработки такого электронного дневника по прочитанной книге с представлением ее с помощью различных интернет-сервисов, который позволит им в дальнейшем организовать эффективную работу с детьми и подростками школьного возраста по продвижению чтения.Цель Мастерской:Научиться организовывать работу школьников-читателей по созданию читательских дневников, используя возможности интернет-сервисов и/или вики-среды.Задачи: - Продумать разнообразные варианты работы над книгой в библиотеке со школьниками с использованием интернет-сервисов.- Узнать о возможностях интернет-сервисов в разработке школьниками читательского дневника.- Выбрать книгу для создания своего читательского дневника и написать отзыв/аннотацию.- Подобрать дополнительный материал по книге в тексте и цифре - об авторе, редакторе, иллюстраторе, экранизациях, известных цитатах из книги и др.- Создать страничку своего вики-читательского дневника и разместить на ней отобранные материалы по книге.К участию в мастер-классе приглашаются библиотекари, педагоги, руководители детского чтения.Мастер-класс будет проходить на портале "Вики-Сибириада", поэтому необходима регистрация на портале. Для новичков - справка Как зарегистрироваться на "Вики-Сибириаде". Зарегистрированные участники получат необходимую информацию по электронной почте.Что дает участникам создание электронного дневника?* Развитие информационной грамотности;* Воспитание информационной культуры учащихся;* Возможность участия в совместной исследовательской и творческой деятельности;* Приобретение навыков сетевого общения;* Формируются умения самостоятельного отбора информации;* Расширяется кругозор, совершенствуется речь.Мнения участников Мастер-класса в рамках 1-ой Международной образовательной конференции "Новая школа: мой маршрут":"У меня в детстве был читательский дневник. Мы тогда записывали там автора, название книги, главных героев и отвечали на вопрос чем запомнилась книга. Я подсмотрела у старшей сестры и вклеивала туда вырезки из журналов, открытки, иногда рисовала. Увлекательный процесс был. Сейчас можно так же, но используя информационные технологии. Новый виток развития цивилизации." Калюжная Маргарита "Очень интересная тема для реализации учебных идей. Возможно использование материала как на уроках, так и во внеурочной деятельности." Малахова Елена"Очень полезно практически для любого предмета, можно обсуждать и читать отдельные главы." Шишкин Василий"Для привлечения к чтению все средства хороши, а тем более создание дневника побуждает к чтению аналитическому. Хочется учиться и делиться знаниями с детьми." Нечаева Галина"Интересен подход к привычной работе - думаю, что таким образом в школе можно работать и классному руководителю, и учителю литературы, и библиотекарю." Гусева Людмила"Познакомившись с предложенными видами "Дневников", выбрала "шаблон". В процессе работы возникло ощущение встречи с "прошлым". Так и есть! Подобные дневники создавали с учениками, но в альбомах!!! В новый век цифровых технологий, бесспорно, эта форма интереснее и актуальнее. Взяла на вооружение. Предложу такую форму родителям и своим ученикам." Конопкина Светлана библиотека конференция сервисы Веб 2.0 электронный читательский дневник