Мультипликация в детском саду: подводим итоги мастер-класса ursova's blog / 20.10.2014 Современных детей в век компьютеров и новых технологий трудно чем-то удивить и по-настоящему увлечь. Воспитатели детских садов решили справиться с этой задачей, погружая маленьких ребят в волшебный мир мультипликации. Как многие родители сегодня реагируют на мультфильмы? Считают, что смотреть мультфильмы вредно, в них нет ничего полезного, раньше было все по-другому… Вам знакомы эти мнения? При этом дети частенько предоставлены сами себе и заполняют нишу свободного времени бесконечным просмотром любимых мультсериалов. Сложившиеся стереотипы мешают увидеть и понять сложный и увлекательный мир мультипликации, существующего уже более 130 лет, как вида особого искусства, "произведения которого создаются методом покадровой съёмки последовательных фаз движения рисованных (графическая или рисованная мультипликация) или объёмных (объёмная или кукольная мультипликация) объектов" (Мультипликация как искусство).17 октября завершился мастер-класс “Мультипликация в детском саду”. Это было одно из немногих мероприятий на просторах Образовательной Галактики Intel, которое было адресовано воспитателям детских садов. Начали обучение 53 человека из разных регионов нашей большой страны (более 20 регионов). Предлагаю познакомиться с облаком слов, составленных из характерных качеств каждого из участников: Три ключевых слова, которые участники отмечали чаще всего - творческая, ответственная и активная. Да, они это действительно доказали, очень оперативно выполнив задание в сетевой презентации, заполняя слайд - свою визитную карточку. Первое совместное дело позволило нам приблизиться к живому общению. Итоги вводного этапа можно посмотреть по ссылке.Приведем план-график обучения на этом мастер-классе: 7 октября - Вводный модуль 8-9 октября - Модуль 1 "Изучаем опыт" 10-12 октября - Модуль 2 "Изучаем инструментарий" 13-14 октября - Модуль 3 "Проектируем (пишем план проекта)" 15-16 октября - Взаимооценка 17 октября - Подведение итогов. Пристально изучая и анализируя опыт проведения проекта с дошкольниками "Волшебный мир мультипликации", участники мастер-класса соотнесли материалы этого проекта с содержанием ФГОС ДО и заполнили аналитическую форму. Результаты осмысления представлены в сводке ответов по ссылке.Одним из практических заданий мастер-класса по освоению инструментария стало создание пробного мультфильма. Соведущая мастер-класса Анастасия Дворниченко предложила погрузить участников в космическую атмосферу Образовательной галактики Intel и мы предложили участникам создать сюжет на тему "Космос". Слушателям было нелегко осваивать программное обеспечивание дистанционно. При этом ролики получились интересные и творческие, это был хоть и первый опыт, "сын ошибок трудных", но сопровождающийся по-детскому радостным ощущением маленькой победы над собой. "Ура! Мы сделали это! В первый раз!" - писали счастливые педагоги.Приведем ссылки на отдельные тренировочные миниатюры:Вострецова Нина Фёдоровна Урок астрономии Фаткулина Вера Владимировна Космические встречи Краснова Анна Ивановна Колобок в космосе Кудараускайте Элла Ионовна Планета драконов Пименова Елена Александровна (и команда д/с) Приключение звездочки Алины Симанович Людмила Викторовна Как стать счастливым Максимова Елена Ильинична Новая история колобкаСчастливцева Галина Анатольевна Салатовое солнышкоУндуск Екатерина Петровна Вместе навсегда. Сказка о Земле и Луне Хромичева Алена Анатольевна История одной звездочки Бакилева Аннета Алексеевна l Путешествие к созвездию ДраконПсковским педагогам повезло, их пригласили на очное занятие по освоению инструментария в рамках "Осеннего самосбора" для ИКТ-активных педагогов региона:С итоговым заданием - составлением плана проекта по мультипликации справились 75 процентов участников. Это неплохой результат, педагоги старались и очень ответственно отнеслись к обучению. "Дошкольники", как мы их, любя, называем, просто соскучились по обучению. В последнее время в фокусе системы повышения квалификации были не они, к сожалению. Но заветные четыре буквы "ФГОС", сделали свое нужное дело. Очень хочется надеяться, что ситуация действительно изменится в лучшую сторону.По словам Александра Асмолова, директора Федерального института развития образования и руководителя группы разработчиков ФГОС ДО, Как мы выстраивали обратную связь и взаимодействие? Кроме плотного общения по электронной почте (см. историю переписки) и комментирования в таблице продвижения, педагогам было предложено сотрудничество в парах по взаимооценке планов проекта по предложенным заранее критериям. Сводные данные анкеты выходного контроля показали, что мастер-класс удался:Приведем отдельные отзывы:"Этот мастер-класс сыграл очень большую роль в моей деятельности, можно сказать определил направление моей дальнейшей работы. Я давно хотела заняться кружковой деятельностью, но не могла определиться с направлением, в голове было абстрактное слово "творчество". Теперь я точно знаю, что хочу заниматься в мультстудии со своими воспитанниками. Эта деятельность включает и желания детей (рисование, лепка, фотографирование и т.д.) и мои личные предпочтения (работа с видеофайлами, создание роликов). В данный момент занимаюсь разработкой программы будущего кружка, уже обсудила этот вопрос с заведующей"."Мастер-класс даёт огромный багаж знаний и открытий. Я с интересом изучала предложенный материал, работы коллег. Обязательно буду использовать эти знания в своей работе и поделюсь с коллегами по работе"."Я очень многому научилась на данном мастер-классе. Было очень интересно и увлекательно! Обязательно эту методику буду использовать в своём коррекционном процессе. Дети с большим интересом относятся к такому виду деятельности. Хороший метод для включения родителей в образовательный процесс. Методика может быть использована в любой возрастной группе"."Во-первых, я поняла окончательно, что такое проект и как его вести, что в итоге мы должны получить. Во-вторых, у меня в голове уже несколько проектов, которые я хочу провести у себя в группе, а также показать и научить своих коллег. В-третьих, я поняла, насколько это интересный проект и для детей, и для воспитателя: создавать мультфильмы можно даже в саду, это так необычно и ново для всех, и как сильно это развивает детей"."Лично для меня особенно полезным оказались разработка и взаимооценка планов проекта. Т.к. умение планировать свою работу является необходимым умением педагога (особенно молодого). Стратегию 3-2-1 (содержательный отзыв) обязательно возьму на вооружение. Также ценным стал практический опыт по созданию мультфильма, Т.к. с материалами по данной теме (создание мультфильмов в детском саду) я была немного знакома еще до мастер-класса, но не была уверена в возможности проведения его на базе обычного детского сада".“Огромное спасибо за организацию и проведение мастер-класса "Мультстудия в детском саду". Я узнала много полезного и интересного. Попробовала сделать свой мультфильм, используя Ваши рекомендации. Мне очень понравился процесс. Я рассказала об этом своим воспитанникам и они захотели тоже научиться. Но они еще маленькие (4-5 лет), поэтому осуществлять проект будем вместе с родителями. С родителями детей у нас проходит много интересных мероприятий. Думаю проект по созданию мультфильмов, им понравится. Сейчас у воспитателей очень "горячая пора" и мало времени остается для творчества.”Хочется пожелать всем участникам успехов в реализации намеченных планов!Карточка активности в программе мероприятий конференции "Новая школа: мой маршрут" Дошкольное образование ФГОС конференция мультстудия проектная деятельность