Школа здравого смысла babin's blog / 02.11.2010 Нажми на кнопку - получишь результатИ твоя мечта осуществится.Нажми на кнопку, ну что же ты не рад...Я хочу поговорить о педагогических технологиях. Не о какой-то конкретной, а вообще. Это присуще неспециалистам, коим я являюсь относительно педагогики, - рассуждать "о сути бытия". Иногда эти рассуждения, однако, оказываются полезными.Сейчас в учительской среде идёт активный поиск новых технологий обучения, которые позволят школе соответствовать социальному заказу. Чуть ли не в каждой статье, посвящённой инновациям в этой области, можно заметить трёхбуквенное сочетание ИКТ. Компьютер становится доступнее, и фантазия педагогов-новаторов отправляется в полёт к звёздам.Действительно, персональный компьютер предоставляет большие возможности для организации обучения как на уроке, так и вне урока. Однако, использование компьютеров в обучении также таит много опасностей, о которых надо помнить мечтателям. Я хочу остановиться на мировоззренческом аспекте влияния информатизации школы. Начну издалека. Полвека назад человек, освоивший школьный курс физики, мог починить радио, телевизор, пылесос. Четверть века назад появились калькуляторы, которые мог починить специалист. Сейчас бытовая техника построена на модульном принципе. Что там, в чёрном ящике, знают мало людей, и что-то починить смогут только сверхспециалисты. Модульным становится не только техническая, но и гуманитарная сторона жизни людей. В общении и при принятии решений мы всё больше руководствуемся стереотипами, чем здравым смыслом. Это происходит потому, что темп жизни ускорился. Некогда остановиться и задуматься. В режиме жёсткой конкуренции действует правило: "кто не успел, тот опоздал".Это опасная тенденция. В условиях демократизации общества от мнения большинства зависит благополучие всех. Если люди будут мыслить стереотипами, очень велика вероятность того, что ими будет управлять тот, кто сумеет создавать стереотипы. Кроме того, работая в школе, я чётко вижу тот момент, когда ребёнок перестаёт думать: меняется выражение глаз, появляется агрессия. Толпа людей, разучившихся думать - вещь страшная.Чрезмерное использование компьютера на уроках отучает детей думать. Для использования замечательных возможностей компьютера детям не надо напрягать мозги, главное "заучить", какую кнопку нужно "нажать". Тем более, что теперь все прикладные программы снабжены дружественным, по отношению к пользователю, интерфейсом (пиктограммы-иконки, всплывающие подсказки). Давайте вспомним, что задачей школы является не доставить ребёнку радость, не приучить его к компьютеру, а воспитать личность. Когда читаешь иные "инновационные" проекты конкусантов, вспоминаешь про Остров дураков в "Незнайке на Луне" Носова. Пора вспомнить, опять же, что computer - это счётная машина. Не развлекательный центр и фотолаборатория. Давайте же укажем компьютеру на его место, и будем использовать его по прямому назначению. Неужели мало расчётов у учителей математики и предметов естественнонаучного цикла? Или нет идей? Обращайтесь - подскажу.Повторю ещё раз основную мысль. Чтобы человек не разучился думать, он должен постоянно тренироваться. Тренировка невозможна без нагрузки. Какой ребёнок будет нагружать себя, если результат можно получить одним кликом? Вы считаете иначе? ИКТ инновации информатизация