Архив Галактики

Первые учебники для начальных классов, учебник English 2

saulesha's blog / 13.10.2014

Впервые в 2013 году в Казахстане были составлены учебники по английскому языку для начальной школы, я уже об этом писала в своем одном из постов Преемственность при обучении английскому языку в предшколе и первом классе.

Сейчас хочу продолжить эту тему. В этом году у нас выпущены учебники для 2х классов по английскому языку нашими казахстанскими авторами это Кузнецова Тамара Даниловна, Бобровская Ксения Сергеевна, Трофимова Оксана Петровна, изданное издательством "Атамұра" и хочу обратить ваше внимание, что учебники для детей младшего школьного возраста выполнены в такой интересной и занимательной форме. Учебный материал 2 класса рассчитан на 34 часа, включая Revision и Test, один час в неделю и по четвертям распределен следующим образом: 1 четверть-9 часов, 2 четверть-7 часов, 3 четверть-11 часов, 4 четверть -7 часов. Учебно-методический комплекс "English 2" является логическим продолжением учебно-методического комплекса "English 1", построен на принципах преемственности в обучении. Во втором классе при изучении предмета английский язык, так и продолжаем вести идею путешествия с героями - учительницей Miss Blue Ademy, Bobby, и мишкой Ted по страницам учебника, который был пройден в 1 классе. Персонажи помогают ученикам осваивать основы английского языка и грамматики. УМК-2 "English 2" состоит из учебника Pupil's book,книги для учителя Teacher's book с методическими указаниями и рекомендациями СD с презентациями по основным грамматическим правилам, рабочей тетради Woorkbook, СD с записью песен и упражний и заданий на аудирование.

Основными характеристиками принципов учебного курса "English 2" являются:
1. Личностно-ориентированный характер обучения, который проявляется в создании условий для участия в образовательном процессе учащихся как субъектов обучения, в постановке целей и задач обучения иностранному языку соответственно реальным потребностям учащихся, в отборе содержания, в формировании умений высказывать свою точку зрения в ситуациях общения.
2. Сбалансированные устные и письменные формы обучения для достижения минимально достаточного уровня межкультурно-коммуникативной компетенции.
3. Развитие когнитивных способностей младших школьников и учет их опыта в рамках родного языка.
4. Широкое использование современных технологий обучения (игровых, интерактивных, аудио- и видеотехнологий), ролевых игр и проектной методики.
5. Широкое привлечение лингво-страноведческих материалов, обеспечивающих диалог культур, знакомство с реалиями и культурой людей, для которых английский язык является родным.

Вообще учебный материал учебника построен на сюжетной игровой основе, так как во втором классе игра позволяет эффективно достичь поставленных целей и задач, во время всего учебного процесса. На своих уроках организую как групповую, так и парные виды работ, которые мне дают возможность обеспечить доброжелательную психологическую атмосферу общения учащихся. Эта атмосфера создает ситуацию успеха для детей. Также во время обучения английскому языку, немаловажное значение имеет межпредметные связи с другими учебными предметами.

Обучение лексико-грамматическому аспекту в рамках речевой тематики ориентирует на элементарные формирования устного иноязычного общения. Что можно отметить, работая с детьми по этим учебникам: в методическом руководстве нет какой-либо жесткой структуры урока в традиционном понимании, учебник ориентирован на творческий подход учителя. И то, что дети с огромным удовольствием ждут уроки английского языка и с огромным интересом работают на уроках. Несмотря на то, что уроки проходят один раз в неделю, дети стараются подготовиться к урокам по дискам, которые имеются у всех. Дома они, работая с диском, закрепляют вместе с диктором пройденные слова, рифмовки и песенки. Обычно сильные ученики приходят на урок, выучив рифмовку или песенку наизусть. Конечно, меня радует, что у детей есть мотивация к изучению английского языка в младших классах.