Организация международных образовательных проектов со школьниками vgfilatova / 24.08.2014 Вместе с технологиями в предметное обучение пришли проектные методы, способы сетевого взаимодействия, формирующее оценивание.Уже более 14 лет мои ученики участвуют в международных проектах Гёте-Института, таких как « Медитеррания» и «Одиссей». Эти проекты были очень успешными и мы решили принять участие в проекте «Das Bild der Anderen» («Портрет другого»).1. Описание ресурса: «Образ Другого» - это международный проект с использованием электронной почты для начинающих изучать немецкий язык. Интернет-проект Гёте-Института даёт возможности писать письма на немецком языке, задать вопросы сверстникам и получить представление о культуре других стран. 2. Аудитория: обучающиеся 5-11 классов.3. Инструкция по использованию: 3.1.Неоходимо зарегистрироваться у ведущего данный проект на сайте через форму. 3.2. Выбрать себе партнёрскую школу.3.3. Работать согласно «Поваренной книги» (методические рекомендации).3.4. Соблюдать сроки отправки электронных писем. Из опыта участия в проекте. Мы участвовали в 2011-2012 уч. году в переписке с американской школой, расположенной в Беверли, США.Во время переписки были созданы творческие работы, осуществлялись поисковые работы. Все участники получили огромный опыт межкультурного общения, а также использования новейших компьютерных и технологий Веб 2.0.Пример творческих работ обучающихся 6Д класса, выполненных во время участия в данном проекте.Использование Google карт во время проведения проекта с датской школой было также интересно для учащихся.Однако, видя неподдельный интерес не только к своему предмету, но и к технологиям, на следующий год я предложила педагогу из Дании проводить проект с использованием Google Docs. Моя коллега совершенно не имела представления о таких документах, но попросила меня оказать ей помощь. Я оказала такую помощь и проект состоялся. Проект проводился на немецком языке. На этапе подготовки все моменты мы с коллегой обсуждали - как лучше организовать обучение. Для этого мы создали сообщество в Google+. Было решено работать в презентации Google. Были определены сроки и тематика: о себе, школа, школьные предметы, моя квартира, дом, моё хобби. Каждый ученик должен был создать слайд, где были бы размещены фото, информация о себе, хобби. Слайды получились очень креативными.В конце года совместная презентация и вся работа с оценкой проекта и участия учеников в нём была предоставлена Гёте - Институту. Мы получили хорошие отзывы.Преимущества использования документов Google проектах:1. Все продукты хранятся в облаке;2. Технологии обеспечивают доступ к совместному созданию, редактированию и комментированию проектных работ учеников;3. Создав аккаунт Google, мы получаем доступ к другим продуктам Google: блогам, формам, таблицам и т.д.4. Задание можно продолжать выполнять и дома со своего компьютера. В этом году мы начали новый проект с пятиклассниками с итальянской школой из Милана.К моему удивлению педагог не знала о продуктах Google и возможности использования их в педагогической практике. У неё было большое желание участвовать в проекте, я провела консульации онлайн, используя Hangouts, и она преодолела трудности. Проект мы продолжим в следующем году.Что нового ждёт учеников в проекте - это самооценка: Что и как я оцениваю? Я частично выполнил задание. Мне удалось это сделать. Думаю, что у меня это получилось. 1. Как я делал запись в презентации? Мой заголовок слайда вызовет интерес. 2. Как я оформлял слайд? Я указал свою фамилию и имя. Указан возраст, место проживания, школа, моё хобби. Дизайн слайда я выбрал сам. 3. Как я работал? Я понимал всю ответственность и сделал работу вовремя. Когда мне встречались незнакомые фамилии, неизвестные факты и т.п., я обращался к дополнительным источникам информации. 4. Как я оценивал себя? Я постоянно обращался к листу оценивания и следовал предложенным в нем указаниям. При оценивании я старался быть объективным. А учителей ждёт оценочный лист педагога. Исходя из многолетнего опыта организации проектной деятельности с помощью Google-презентаций, хочется отметить возросший интерес к предмету (второй иностранный язык - немецкий). Думаю, что учителям, которые преподают второй иностранный язык - немецкий, данный пост будет полезен в организации проектной деятельности с использованием новейших ИКТ.Коллеги, есть ли у Вас опыт международного общения, организованного с помощью сервисов веб 2.0 и Google-презентаций? международные проекты проектная деятельность